云南省2016高考化学一轮复习学案 2.3 氧化还原反应（第II课时）.docVIP

云南省德宏州潞西市芒市中学高考化学一轮复习 2.3 氧化还原反应（第II课时）教学案 一. 内容及其解析 1.内容: 氧化还原反应: 氧化还原反应是高考的必考考点，近年来呈现如下命题趋势，以典型物质或社会实际问题为载体，考查学科内知识的综合运用能力。氧化还原反应涉及面广，解题规律性强，有一定的技巧，今后还会推出立意更为新颖的新题型，应特别关注氧化还原反应的规律在生产生活中的应用、在最新高科技成果中的应用、在新型材料和化学中的应用等解题时要灵活运用。 目标: ①掌握化学反应的四种基本反应类型：化合、分解、置换、复分解 ②理解氧化还原反应，了解氧化剂和还原剂等概念 ③掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应 ④熟练掌握氧化性和还原性强弱 ⑤能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式 ⑥ 能运用元素守恒、电子守恒、电荷守恒，进行氧化还原反应计算: 围绕考纲我们应掌握如下要点：①氧化还原反应的基本概念；②氧化剂、氧化产物、还原剂、还原产物的判断 ③氧化—还原反应中电子得失情况的表示方法；④氧化性、还原性强弱的比较；⑤氧化还原反应方程式的配平；⑥能根据质量守恒定律正确书写化学方程式，并能进行有关计算。氧化性、还原性强弱的判断方法高考题中可能加了一句信息，增加了题目难度。这提示大家读题要细致，千万不要只凭经验！氧化还原反应的计算是高考的重点也是高考的难点，做这种类型的题时，要抓住氧化还原反应的本质和特征；得失电子守恒，即得失电子总数相等或化合价升降总数相等。总之一句话：哪儿有氧(化)还(原 )反应，哪儿有得失(电子)守恒。.教学过程设计 (一)教学基本流程 知识梳理→例题精析→目标检测 (二)教学情景 第II课时 击破考点四: 氧化性、还原性强弱的比较 例4在常温下，发生下列几种反应：①16H++10Z-+2====2X2++5Z2+8H2O ②2A2++B2====2A3++2B- ③2B-+Z2====B2+2Z-根据上述反应，判断下列结论错误的是( ) A. 溶液中可发生：Z2+2A2+====2A3++2Z- B. Z2在①③反应中为还原剂 C. 氧化性强弱的顺序为：Z2B2A3+ D.X2+是的还原产物答案：B 解析：本题考查氧化还原反应中氧化性、还原性比较及应用氧化性、还原性判断反应能否进行。据“强氧化剂+强还原剂弱氧化产物+弱还原产物”，反应①中，X由的化合价+7降为X2+的+2，体现氧化性，还原产物为X2+，D正确；同样Z-升高至Z2中的0价，体现还原性，Z2为氧化产物，结论是的氧化性强于Z2，以此类推②，得氧化性B2＞A3+，③中氧化性 Z2＞ B2，且Z2是氧化剂，B错误；综上所述氧化性顺序是＞Z2＞B2＞A3+，C正确；A中由于氧化性Z2＞A3+，故反应Z2+2A2+====2A3++2Z-能发生。 D.X2+是的还原产物 击破考点五: 氧化还原反应的配平 例5. 2 g Cu2S和CuS的混合物在酸性溶液中用400 mL 0.075 mol·L-1 KMnO4溶液处理，发生反应如下： 8+5Cu2S+44H+====10Cu2++5SO2+8Mn2++22H2O 6+5CuS+28H+====5Cu2++5SO2+6Mn2++14H2O 反应后煮沸溶液，赶尽SO2，剩余的KMnO4恰好与350 mL 0.1 mol·L-1(NH4)2Fe(SO4)2溶液完全反应。 (1)配平KMnO4与(NH4)2Fe(SO4)2反应的离子方程式： +Fe2++H+Mn2++Fe3++H2O (2)KMnO4溶液与混合物反应后，剩余KMnO4的物质的量为_________mol。 (3)欲配制500 mL 0.1 mol·L-1 Fe2+溶液，需称取(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O(M=392 g·mol-1)的质量为_________ g。 (4)混合物中Cu2S的质量分数为_________。 答案：(1)1 5 8 1 5 4 (2)0.007 (3)19.6 (4)40％ 解析：根据配平后的离子方程式，KMnO4—5(NH4)2Fe(SO4)2，则剩余KMnO4的物质的量为：=0.07 mol。 需称量固体的质量为：0.5 L×0.1 mol·L-1×392 g·mol-1=19.6 g。 假设混合物中Cu2S的物质的量为x，CuS的物质的量为y，结合以上数据列出方程组： ，解得结果，则混合物中Cu2S的质量分数为：×100%=40%。 击破考点六氧化还原反应有关的计算 例6硫代硫酸钠可作为脱氯剂，已知25.0mL 0.100 mol·L-1 Na2S2O3溶液恰好把224mL（标准状况下）Cl2完全转化为Cl－离子，则S2O32－将转化成 A．S2－ B．S