河南省郑州市第九十六中八年级语文下册《海燕》教案 新人教版.docVIP

河南省郑州市第九十六中八年级语文《海燕》教案 八下人教版 学习目标： 1、朗读课文，概括海燕形象。 2、品读赏析，谈谈衬托作用。 3、小组讨论，说说象征意义。 重点： 1、朗读课文，概括海燕形象。 2、品读赏析，谈谈衬托作用。 难点： 3、小组讨论，说说象征意义。 教学方法： 诵读法 讨论点拨法 教学过程： 一、导入新课：海燕是再普通不过的海鸟，然而在高尔基充满激情的描绘中，这只海燕穿越时空跨越国界，鼓舞了一代又一代的读者，它的魅力何在呢？今天，我们一起走进高尔基的散文诗《海燕》，去感受它锐利的思想锋芒和激越的诗情。 二、出示学习目标 1、朗读课文，概括海燕形象。 2、品读赏析，谈谈衬托作用。 小组讨论，说说象征意义。 三、作者介绍 高尔基（1868—1936）： 俄国伟大的无产阶级文学家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有： 长篇小说《母亲》；自传体三部曲 ：《童年》《在人间》《我的大学》 四、听读课文，理清结构（听读要求：注意重音、停顿和语速。） 思考完成： 1、课文以暴风雨到来之前的大海为背景，按海景变化，描绘了暴风雨 、 、 三个场面，刻画了 的形象。 2、三个场面中，海燕各有什么表现？（一句话概括） 五、自读课文，赏析形象 1、朗读正