第16课桥ppt.pptVIP

读课文(7-22自然段),请同学们在课文中找出描写老汉句子。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 沉着无畏 他像一座山，像一座（ ）的山。 他像一座（屹立不倒）的山。 Mi 一 座 山 我不知道你的姓，你的名但我知道你有一个动人的称呼——老汉！ 啊，老汉！你是一座山一座镇定的山征服了肆虐（nüè）的洪水一座刚毅的山抵挡了可怕的灾难更是一座深情的山饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！你将牢牢驻留在我们心间永远，永远！ 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 忠于职守 齐读15-23段，边读边划出描写老汉和小伙子动作的词语。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。 同学们讨论矛盾之处的不矛盾： 老汉：揪——推 小伙子：瞪——推 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 英勇献身 想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么? 同学们，我们现在用悲痛的心情来读（25-27）自然段，认真地体会老奶奶的心情。 课文中的老汉是个怎样的人？ 老汉是一个威望高、无私无畏、不徇私情、英勇献身的人。 你是从哪些地方感受到的？ 1、组织村民有序过河。 2、让党员排在后面。 3、从列队中揪出自己的儿子。 你觉得这是怎样的桥？ 窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥 ···················· 再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？  生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥······ ： 课文为什么以“桥”作为题目？ 在生死关头，老书记把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥。 ： 课文为什么以“桥”作为题目？ 表面上指窄窄的小木桥，实际是指老书记用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥。 此时，你会觉得这是怎样的桥？ 他像一座山，一座屹立不倒的山； 他像一座桥，一座联结生命的桥。 16 桥(板书设计）  洪水 村民 老汉 （咆哮） （惊慌） （冷静) 在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（　　　　）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望留给（　　 ）； 唯一没有想到的是（　　　　　　）， 老支书犹如（ ）。 练习： 让群众走 小伙子 自己 巍然挺立的桥 （二）用自己喜欢的方式读课文，思考： 课文在表达上有什么特色？ （1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（2）用了大量简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（3）运用大量比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 Páo xiào fēng níng tǎng 咆 哮 疯 狂 狞 笑 流 淌 sì jiū bào dèng 放 肆 揪 心 豹 子 瞪 眼 shēn táng chān jì diàn 呻 吟 胸膛 搀 扶 祭 奠 我会读 咆哮 疯狂 狞笑 流淌 放肆 揪出 豹子 瞪眼 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。 　 深夜，洪水来了，老书记冒着生命危