课堂中合作学习的一些方法.docVIP

课堂中合作学习的一些方法 所谓合作学习，主要指的是课堂教学以小组学习为主要组织形式，根据一定的合作性程序和方法促使学生在异质小组中共同学习。在教学形式上，合作学习强调以集体授课为基础，以合作学习小组活动为主体形式，力求体现集体性与个体性的统一。合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于学生合作的精神和竞争的意识从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。在合作学习中由于有学习者的积极参与，高密度的交互作用和积极的自我概念，使教学过程远远不只是一个认知的过程，同时还是交往与的过程。在合作学习过程中，教师和每个学生之间的差异能得到承认，其潜能能得到充分的发挥；有助于张扬个性和满足学生的需要，使学生感到学有信心；合作学习活动能使学生体会到相互间的关心和帮助，使师生在多维互动、相互、取长补短的过程中达到在和谐中进取的境界。 为了让学生用化学的视角去观察生活、生产和社会中的各类化学问题，体验学以致用的乐趣，在化学新教材的实施中，根据每一章节知识内容和对学生能力培养的目标要求，指导学习小组在课后合作完成一些小论文、调查报告等。如“评说碳元素及其化合物的功与过”、“调查你所在的城市一年来雨水的酸碱度变化、“调查你生活的社区在回收废旧化学电池方面所做的工作，对此你有什么建议？”等课题。对于初中学生来说，要进行课外合作学习，教师可以把有些教学内容直接交给合作小组，例如水资源问题及水污染问题，