甘肃省宁县第五中学高二历史学案：第14课《师夷长技以制夷》(人教版必修3).docVIP

课题 第14课 从“师夷长技”到维新变法 授课时间 课型 新授课 二次修改意见 课时 2课时 授课人 苏春宁 科目 历史 苏春宁 主备 教学目标 知识与技能 1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张； 2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点； 3、中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。 过程与方法 1、联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。 2、运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚 情感态度价值观 通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程 教材分析 重难点 1、几代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点； 2、认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。 教学设想 教法 分析法 总结归纳法 学法 自主 合作 探究 归纳 教具 多媒体 课件 课堂设计 目标展示 什么是“师夷长技19世纪60～90年代，以“师夷长技以自强”为旗帜，进行了长达30多年的洋务运动。创办近代学堂，是文化教育领域中前所未有的事物，培养了一批翻译、军事和科技人才，在沟通近代中西文化交流和学习西方近代科技方面，打开了窗口。洋务派有计划地向西方国家派遣留学生。据统计