甘肃省宁县第五中学高二历史学案：第1课《百家争鸣》(人教版必修3).docVIP

课题 第一课 百家争鸣 授课时间 课型 新授课 二次修改意见 课时 1课时 授课人 苏春宁 科目 历史 主备 苏春宁 教学目标 知识与技能 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程。掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。 过程与方法 推理分析，主动探究，并学会用观察法、比较法等方法学习有关问题。能对所学内容进行较为全面的比较，概括和阐释。 情感态度价值观 通过本课学习，使学生对祖国文化有深入的认识，从而更加热爱祖国历史与文化，继承和发扬中华民族的优秀文化传统；培养爱国主义情感。 教材分析 重难点 重点：诸子百家的代表人物及其主要思想。 难点：结合相关史实，正确认识春秋战国时期百家争鸣的思想局面形成的重要意义。 教学设想 教法 启发、引导 学法 归纳法、探究法、比较法 教具 课件、多媒体 课堂设计 目标展示 百家争鸣的含义是什么？ 2、百家争鸣的局面是怎样形成的？ 3、孔子思想的核心是什么？ 预习检测 1、“百家争鸣”的含义：指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 所谓“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级