山东省枣庄市第四十二中学九年级历史上册《人类迈入“电气时代”》教案新人教版.docVIP

?山东省枣庄市第四十二中学九年级历史上册《人类迈入“电气时代”》教案新人教版 课 型：新授 教学模式：三环节合作探究 教 具：多媒体 教学目标： 通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害?”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 教学流程： （一）创设情境，导入新课： 教师：昨天我们学校一整天都在用哨声代替上下课的电铃声，是怎么回事？这件事对学校的正常教学还有什么影响？（学生说出学校停电后的影响） 教师：由此可见，电在我们现在的生活、学习中是必不可少的。那么，电力是什么时候，怎样被发现的，又是怎样成为我们生活的不可缺少的能源的呢？ （二）教师引领，自学探究： 一、“电气时代”的到来 教师：要求学生预习本课内容，并完成预习笔记。（学生完成预习，展示纠错） 展示：第二次工业革命从19世纪六七十年代开始，在19世纪末20世纪初基本完成。它以电力的广泛运用为显著特点。在电力的使用中，发电机和电动机是相互