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分式方程的解考试题目（90分钟 100分） 题型一:解分式方程, 解分式方程时去分母后所得整式方程的解有可能使原分式方程的分母为0,所以解分式方程必须检验. 例1.解方程(1) (2) 专练一、解分式方程 （每题5分共50分） （1）＝1；　　　　 　 （2）； （3） （4）=1 (5) . (6) （7） (8) (9) (10) 题型二:关于增根:将分式方程变形为整式方程,方程两边同时乘以一个含有未知数的整式,并越去分母,有时可能产生不适合原分式方程的根,这种根通常称为增根. 例2、 若方程有增根,则增根为 . 例3．若关于的方程有增根, 则增根是多少?产生增根的值是多少? 专练习二： 1.若方程有增根,则增根为 .（5分） 2.当m为何值时,解方程会产生增根?（10分） 题型三:分式方程无解①转化成整式方程来解,产生了增根;②转化的整式方程无解. 若方程无解,求的值. 思考:已知关于的方程无解,求的值.（10分） 题型四:解含有字母的分式方程时,注意字母的限制. 例5、.若关于的方程的解为,则= 例6、.关于的方程的解大于零, 求的取值范围. 注:解的正负情况:先化为整式方程,求整式方程的解 ①若解为正;②若解为负 解： 专练三： 1.若分式方程的解为,则= .（5分） 2.已知关于x的方程解为正数,求m的取值范围.（10分） 3.若方程有负数根,求k的取值范围.（10分） 解分式方程的基本步骤 ?1、基本步骤：（所有涉及到分式方程都必须按这个步骤） （1）去分母，把方程两边同乘以各分母的最简公分母。（产生增根的过程）?? ? ?（2）解整式方程，得到整式方程的解（即x的值）。?? ??（3）检验，把所得的整式方程的解代入最简公分母中。 ?? 如果最简公分母为0，则原方程无解，这个未知数x的值是原方程的增根；如果最简公分母不为0，则是原方程的解。?? ?? 2、增根产生增根（无解）的条件 （1）X是得到的整式方程的解（即增根必须是解方程后X的值）； （2）把X代入最简公分母后值为0。 3、限制条件 （1）去分母过程中，最简公分母不等于0所对应的X （可能的增根，但不一定是增根。是否是增根先解出X，是根，才有资格是增根）。 （2）根X的限制条件。（如根X=某个值如-2;正数；负数等） 例题： 按照解分式方程的基本步骤 （1）去分母，把方程两边同乘以各分母的最简公分母。（产生增根的过程）? ---分母分别是x2-x=x(x-1); 3x; 3x-3=3(x-1). 最简公分母是3x(x-1) ---可能产生的增根，即最简公分母是3x(x-1)为0，则X=0;X=1 ---到底是否是增根呢？需要完成“解分式方程的基本步骤”后看X=0;X=1是否是方程的根，如果X=0;X=1是方程的根，则X=0;X=1都是增根。 （2）解整式方程，得到整式方程的解（即x的值） 即求X的值。方程根X=4/(K-2)。(需要注意K不等于2) （3）检验，把所得的整式方程的解代入最简公分母中。 ----回到原题：有增根，即X=0;X=1可能都是增根 ----本题要求的是增根，我们就专门研究增根 假设X=0是增根。4/(K-2)=0，这个式子不可能成立，所以X=0不是增根； 假设X=1是增根。4/(K-2)=1，式子成立，K=6，所以X=1是增根； 结论：X=1是增根; K=6  分式与分式方程 选择题 1、若是分式方程的解，则的值为（　　） (A) (B) (C) (D) 2、用换元法把方程化为关于的方程，那么下列换元正确的是（　　）（Ａ）．（Ｂ）．（Ｃ）．（Ｄ）． 3、满足方程：的值为（　　）Ａ．1 Ｂ．2 Ｃ．0 Ｄ．没有 4、若关于的方程有增根，则的值是（ ）Ａ．3　Ｂ．2　Ｃ．1　Ｄ． 5、当　　　　时，分式的值是； 6、若关于的分式方程的增根，那么增根是　　　，这时　　　　　． 7、　　　　时，关于的方程会产生增根． 8、用换元法解方程时，可设，则原方程可化为　　． 9.已知关于x的分式方程+=1的解是非负数，则m的取值范围是（　　） 　 A． m＞2 B． m≥2 C． m≥2且m≠3 10.分式方程的解是（　　） 11.已知A、C两地相距40千米，B、C两地相距50千米，甲乙两车分别从A、B两地同时出发到C地．若乙车每小时比甲车多行驶12千米，则两车同