江苏省宿迁市钟吾初级中学八年级语文下册《口技》课件 新人教版.pptVIP

疏通文意 1.大声朗读课文，力求读准字音和停顿。 2.请结合文下注释，翻译课文。圈画出不会的字词句，与同学讨论，讨论有分歧处可班内讨论。 第一部分（1）：交代口技表演者和演出的 及听众的情况、开演时的气氛。为下文记叙精彩表演做 和 。 第四自然段：写口技表演者模拟一场突然而至的大火灾的情形，以及听众的强烈反应。 第二段(2--4）：主要描写表演者的 和听众的 。 整个口技表演是由简单到复杂，由驰缓而渐趋紧张。三个场景，则犹如三个乐章。既各有不同的“乐”趣，又构成了一个完美的艺术整体。文章按表演顺序依次描述，第一个场景描写四口人五声齐发，形成第一个波澜；第二个场景主要起过渡作用，承上启下，声情潜伏；第三场景是整个表演的高峰，情节发展的高潮。 .这三段中几次描写了听众的反应？这些描述有什么效果？ .最后一段又写到表演道具是“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”是不是简单的重复？作者为什么要这样写？ .这三段中几次描写了听众的反应？这些描述有什么效果？ 这三段三次描述听众的反应:一是“满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝“ 伸颈”“侧目”“微笑,默叹,”从动作、神态上描写听众听得专注、入神及对表演叹服，衬托口技表演