初中生物新课标变化.pptVIP

* * 南州中学教师 陈冲 主要内容 第一部分 前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 课程内容 第四部分 实施建议 变化要点：重申了生物学课程的科学课性质 强调了生物学课程作为一门自然科学课程，应当展示生物学的基本内容，反映自然科学的本质。应当成为一门真正意义上的科学教育课程：既要习得科学知识，又要领悟科学方法；不是被动地记忆和理解科学知识，而是通过亲身参与探究过程，习得知识，体验过程，领悟方法，训练思维，养成科学态度，提高科学探究能力和终身学习的能力。 一、课程性质 明确了生物学的课程性质后，老师们应该思考的几个问题： 理科的教学特征是什么？ 课堂上齐读、勾书、背诵是不是理科的主要教学策略？ 为什么理科教学不能完全靠自学？ 为什么在理科教学中“证据和逻辑”缺一不可？ 二、课程基本理念 面向全体学生 倡导探究性学习 提高生物科学素养 面向全体学生 （为义务教育阶段的生物课程赋予了新的价值和任务）  课程的具体内容是适合全体初中学生发展所需要的 课标的要求是所有初中学生在教师的帮助下经过努力都可以达到的。 尊重每一个学生，要给每一个学生提供平等的学习机会，因材施教…… 反对精英教育、选拔教育，义