论科举知识的格式化与科举制度正义属性的关联性——基于罗尔斯形式正义与实质正义视域的分析.pdfVIP

论科举知识的格式化与 科举制度正义属性的关联性：I= ——基于罗尔斯形式正义与实质正义视域的分析 左志德董芸 摘要：科举知识的格式化与科举制度的正义属性有着极大的关联性。科举知识的格式化确立 了一个独立于个人主观性和任意性的客观标准，依据罗尔斯形式正义和实质正义原理，科举知识 的格式化(八股文)是保证和实现科举制度的公平正义的核心手段。但是，尽管知识的格式化保 证了科举制度的形式正义，但在很大程度上无法保证实质正义。 关键词：科举制；知识格式化；形式正义；实质正义 中图分类号：K203文献标识码：A 文章编号：1003—854X(2015)08—0093—04 科举制度是中国封建社会的重要制度．它不仅 的正义．而这种正义要求尊重社会中所有社会成员 是一项考试制度，而且也是一种官员选拔制度。这 的权利与自由．平等、公正地分配权利和义务。具 套制度有其自身的运行规则，有其独特的制度规则 体而言．实质正义体现于正义两个原则的内容中， 和机制。本文拟从科举考试的内容，即科举知识人 即对平等的基本自由原则、公平机会与差别原则的 手来分析这套制度本身在伦理学和道德哲学层面的 坚持和贯彻。 正义问题．并进而阐述科举知识与科举制度正义属 关于形式正义和实质正义的关系．罗尔斯认为 性之间的内在关联。 单纯的形式正义并不能保证实质正义。因为实质正 义还要求制度或法律的原则内容是正义的。尽管如 一、罗尔斯的形式正义与实质正义的基 此．形式正义却发挥了重要的作用，即形式正义排 本内涵及关系 除了一些重大的不正义．形式正义在总体上比形式 不正义要好得多。 考察科举制度的正义问题可以从两个角度人 形式正义究竟排除了哪些重大的不正义，罗尔 斯说它能使得执政者在“处理特殊事件中不受个 手，即形式正义(Formaljustice)和实质正义(Sub— stantive iustice)。在这里，笔者只借鉴了罗尔斯在人、金钱或别的无关因素的影响”。他甚至还认为， 《正义论》中对形式正义和实质正义的区分。 即使法律和制度是不正义的， “前后一致地实行它 罗尔斯认为．形式正义与实质正义是相对应的 们也还是要比反复无常好一些”。②在此，罗尔斯突 一个概念。所谓形式正义是指法律和制度不偏不倚 出地强调了形式正义的作用。不仅如此，罗尔斯还 地、一致地实行，而不考虑法律和制度本身的原则 认为，人们对形式正义的追求与对实质正义的追求 是什么。也就是说要“类似情况得到类似处理”， 的心理愿望是紧密相连的。 “公正一致地遵循规范 “法律和制度方面的管理平等地(即以同样的方式) 适用于那些属于用它们规定的阶层的人们”。在这 +本文系江西省高校人文社会科学重点研究基 个意义上． “形式正义是对原则的坚持”， “是对 地赣南师范学院教育经济研究中心招标课题(项目 体系的服从”。①所谓实质正义是指法律和制度自身 编号：JDl495)的阶段性成果。 2015．8I93 万方数据 的愿望、类似情况类似处理的愿望、接受公开规范 ——后二比(两股对偶成文) 的运用所产生的推论的愿望．本质是与承认他人的 ……束二比(两股对偶成文) 权利和自由、公平地分享社会合作的利益和分