《农村留守儿童文化权实现的困境及其对策——基于对湖北省L县B村的调研》.pdfVIP

秀 摩 2014年第6期(总第228期) [文献编码】doi：10．3969／j．issn．1004—6917．2014．03．043 农村留守儿童文化权实现的困境及其对策 — — 基于对湖北省 L县B村的调研 李华成’，徐前权’，叶蓓 (1．长江大学 法学院，湖北荆州434020；2．荆州市社会救助管理站，湖北 荆州434000) 摘要：实现农村留守儿童文化权是社会主义核心价值观的基本要求，是国家文明的重要体现，同时也是国 家的一项法定义务。但农村公共文化服务体系的不健全、留守儿童家庭文化权意识的淡薄等原因使得农村留守 儿童文化权的实现面临困境。要解决这一困境，应加快构建农村公共文化服务体系，营造农村留守儿童文化权 实现的良好氛围、增强农村留守儿童及其监护人参与文化生活的主客观能力。 关键词：农村；留守儿童；文化权 ；实现；困境；对策 中图分类号：G249．23文献标识码：A 文章编号：1004—6917(2014)06—0196—05 农村留守儿童缺乏父母的充分监护，是未成年 殊公民群体，保障其文化权有着特殊意义 ]。 人中的特殊群体。2013年全国妇联发布的 《中国农 第一，农村留守儿童的文化权的实现对留守儿 村留 L童、城乡流动儿童状况研究报告》指出，中 童个人和家庭都具有重要意义。首先 ，文化权是农 国农村留守儿童数量已超过6000万人。农村留守儿 村留守儿童 自身的重要权利。作为权利主体的农村 童已成为当前我国社会必须重点关注的群体，应当 留守儿童应平等地和其他公民一样享有宪法和法律 更加重视其相关权益的维护。文化权作为公民的一 所赋予的一切权利，文化权当然应包括在 内。高质 项基本人权，农村留剖 L童群体理应同等享有。较 量的丰富的文化生活对于儿童在未来形成文明的生 之城市儿童，农村留剖 L童文化权的实现状况还不 活方式，建立和谐的人际关系都有着重要的影响。 是很理想，同时，留守儿童文化权实现路径还不够 淡化或漠视儿童文化权，将影Dr~．JL童的全面发展， 畅通。在倡导构建和谐社会的进程中，应当加快构 不利于儿童的成长成才。只有从立法上肯定留守儿 建农村留守儿童文化权实现的法律保障机制。 童的文化权，国家和相关社会组织才能承担起保 障留守儿童获得丰富和高质量文化生活的使命。其 一 、 农村留守儿童文化权实现的意义与必要性 次，孩子在家庭中具有十分重要的地位，是家庭的 (一)农村留守儿童文化权实现的意义 调和剂、希望和延续。每一个家庭都希望有一个健 文化是公民个人素质的提升与人格完善的阶 康、文明的孩子，只有肯定农村留剖 L童的文化权， 梯，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力 并从制度上进行保障才能够培养出文明儿童来。留 量，促进人的全面发展。农村留守儿童作为一个特 守儿童在童年时期若没有形成较高的文化素养和一 收稿 日期：2014—02—21 基金项 目：国家社会科学基金艺术学重大招标项目(13ZD04)；国家社会科学基金一般项目(13BFX127) 作者简介：李华成 (1980一)，男，湖北老河口人，博士，长江大学法学院讲师，武汉大学艺术法研究中心研 究人员；徐前权 (1963一)，男，湖北仙桃人，长江大学法学院教授，硕士生导师；叶蓓 (1962一)，男，湖北荆州 人，荆州市救助管理站站长，荆州市未成年人社会保护中心主任。 【文化研究】 农村留守儿童文化权实现的困境及其对策 定的文化情趣，在成长过程中将会给所在家庭带来