高中生物新课标苏教版示范教案{第一节基因的分离定律第3课时}.docVIP

第三课时　孟德尔遗传实验的科学方法、分离定律的应用 教师活动：利用多媒体展示豌豆试验田中生长的豌豆植株，接着突出显示豌豆植株中有高茎和矮茎两种类型。接着显示孟德尔利用纯种的高茎豌豆与纯种的矮茎豌豆进行杂交实验的过程图解。 师从孟德尔的上述杂交实验中，可以看出这一对相对性状中，哪个是显性性状，哪个是隐性性状？ 学生活动：观察图解，分析讨论。 生高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。 师若用D和d分别表示控制高茎的显性基因和控制矮茎的隐性基因，在孟德尔的上述杂交实验中，亲本、子一代、子二代中的高茎和矮茎类型的基因组成相同吗？ 学生活动：结合实验过程，讨论分析。 生亲本、子一代、子二代中的高茎类型的基因组成不相同，亲本、子一代、子二代中的矮茎类型的基因组成相同。 　板　书： 6．基因型和表现型 学生活动：阅读课本P27有关基因型和表现型的内容。 师什么叫基因型和表现型？并举例。 生表现型是指生物个体所表现出来的性状。例如，豌豆的高茎和矮茎、紫花和白花等等。基因型是指与表现型相关的基因组成。例如，高茎豌豆的基因型有DD和Dd两种，而矮茎豌豆的基因型只有dd一种；紫花豌豆的基因型有AA和Aa两种，而白花豌豆的基因型只有aa一种。 师基因型是指生物体内部的遗传物质组成，一般存在于细胞核(核基因)，通常用英文字母表示。表现型指性状，现阶段我们学习的性状大多是外化于生物体，甚至肉眼可见。表现型大多用中文