病理生理学（Pathophysiology）课程.ppt

（二)、分类 ： 1.生物性因素 2.理化因素 3.机体必需物质的缺乏或过多 4.遗传性因素 5.先天性因素 6.免疫因素 7.精神、心理、社会因素 * 病理生理学（Pathophysiology) 宁夏医学院病理生理教研室 第一章 绪论 目的与教学要求： 1. 掌握病理生理学的性质与基本病理过程等概念。 2. 熟悉病理生理学的基本任务和内容。 3. 了解学习病理生理学的重要性。 Anatomy Histology Physiology Biochemistry Pathological Anatomy Pathological Biochemistry Normal state Abnormal state Structure Function Metabolism Pathophysiology experiment pathology physiology of disease clinical physiology medical physiology Pathology Pathological Physiology 什么是病理生理学？ 1.研究对象：患病体 2.研究重点：机能、代谢 3.研究目的：阐明本质 4.研究任务：为防治提供理论依据 特点： 研究疾病发生的原因和条件，研究疾病全 过程中患病体的机能、代谢的动态变化及其机 制，从而揭示疾病发生、发展和转归的规律， 阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论依据。 第一节 病理生理学的任务、  地位与内容 一、任务： 通过研究疾病发生的原因和条件,揭示患病机体的功能、代谢的变化和机制, 探讨疾病发生发展一般规律与机制,阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论根据。  临床病理生理学 基础病理生理学 1、病理生理学总论——疾病概论 （general discussion in disease） 2、基本病理过程 （ basic pathological process）： 3、病理生理学各论——各系统器官病理 生理学 （pathophysiology of each system） 二、内容（content） 三、病理生理学在医学中的地位 (situation in medicine) 基础医学(basic medicine) 临床医学(clinical medicine) 病理生理学 Pathophysiology 承上启下 承前启后 “桥梁作用” （bridge) 1、与基础医学各学科的联系 2、与临床医学各学科的联系 第二节 病理生理学 的主要研究方法 一、 动物实验 二 、临床研究 三、 流行病学调查 第三节 病理生理学发展简史 是一门年轻的学科 实验病理学（experimental pathology） 法国生理学家Claude Bernard （1813－ 1878） 1879年俄国的喀山大学设立病理生理学教研室 1955年后，在我国病理生理学成为一门独立的学科 1980年中国生理科学会病理生理学会成立 1985年中国病理生理学会成立，现已成为国际病理生理学 成员（International Pathophysiological Society） 1984年创办了病理生理学报 1986年更名为中国病理生理杂志 1994年首批入选中国自然科学核心期刊 1978年我院重新组建病理生理学教研室 2003年我院病理解剖学与病理生理学成为硕士学位授予单位 2004年定为我院医学本科基础教育考试课程 2005年成为我院首批自治区级精品课程 2006年我院病理解剖学与病理生理学成为自治区级重点 建设课程 1、什么是病理生理学？ 2、什么是基本病理过程？ 3、病理生理学的研究方法有那些？ 4、你打算如何学好这门课程？ 练习题： 第二章 疾病概论 1.掌握健康、疾病、病因、条件、诱因、康复和脑死亡 的基本概念。 2.熟悉常见的致病因素，了解各类致病因素的致病特性。 3.掌握疾病发生与发展的一般规律，了解疾病发生的 基本机制。 4.熟悉疾病经过与转归。 目地与教学要求： 强调身体与精神两方面。