创新方案高中语文 第三专题 第12课 今生今世的证据课件 苏教版必修1.pptVIP

一、阅读课文第2～8自然段，思考并回答以下问题。 1. [对应考点二] 第2段开头“我走的时候还不知道向那些 熟悉的东西告别”一句表达了作者怎样的情感？ 提示：(1)表达了作者对这些“证据”的珍爱之情。 (2)表达了作者对自己当初不懂得重视这些“证据”的自责之情。(3)表达了作者对故土家园的怀念之情。 2．第4段“我也会对以往的一切产生怀疑”，请用简洁的 语言概括作者在这一段中对以往的哪些东西会产生怀疑。 提示：(1)大地深处的大风；(2)夜晚鸣叫的大鸟； (3)黑寂的村巷；(4)自己的大榆树；(5)恒久明亮的月光。 3. [对应考点二] 第5段中，作者为什么说没有人能“说 出”“看见”？表达了作者怎样的情感？ 提示：在作者眼中，家乡的一草一木都有自己的故事，但作者离开家乡多年，没有见证它们所经历的变化，所以说不出、看不见。反问句的使用增强了作者的思念之情。 4. [对应考点一] 第7段中“曾经是我的现在已成别人的村 庄”这句话有什么言外之意？ 提示：表面上说的是自己离开了故乡，而事实上却隐含了故园不再的感伤。 5. [对应考点一]第8段中“但我却不知道这一切面目全非、 行将消失时”，又写了“公鸡”和“老狗”，有什么寓意？ 提示：作者写“日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡”“老死窝中的黑狗”实际上是写家。表达的实际上是这样一个意思，在故乡面目全非、行将消失时，作者在问：“家里的大公鸡和那条黑狗还在吗？”根本上还是写那难忘的乡愁。只是在这里，作者把乡愁变成了大公鸡和黑狗，更具体形象了而已。 二、阅读课文最后一自然段，思考并回答以下问题。 6. [对应考点二] 文章最后一段写道：“当家园废失，我 知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。”这句话有何含意？ 提示：这一段，既是对上文的总结，又是全文主题的升华。短短的一句话，含意非常深刻，它设想了事物发展的必然性，从日常性上升到了哲学的高度。当故乡也就是一个人生命的印记不复存在时，他的生命，他的历史也就成了一片虚空，他没有“根”，也就没有了寄托与归宿，没有了通向未来的方向。 每一个人的回忆都是对自己过去生活的重现，人在异乡或失意落魄时总喜欢怀旧，联系课文第4自然段，结合个人的回忆来分析人为什么喜欢怀旧。 [探究思路] [探究结论]　因为人是有时间感的动物，他知道生命的流逝与时间的无情，知道什么叫历史，人怀旧的实质就是对自己过去生活和情感的留恋。而故乡是留有我们生活经历与情感最多的地方，是我们的生命经历过的、情感依附过的地方，所以我们始终念念不忘。而曾经经历的物之所以常常是人怀念的对象，说穿了，怀念的并不是物本身，而是怀念自己的过去、自己的生活、自己的生命、自己过去的时间与历史的意义和价值。这其中，故乡显然具有特别的分量。否定或忽视这曾经之物，必然意味着对过往的否定。 一个人要想将他生命的物质痕迹全部留住是不可能的，但却能使其长久地留存在记忆中，成为人的精神财富和思想资源。只有这样，“家园”才不会废失，否则，就如结尾所言，人只能在“虚无”中了。所以人们总喜欢怀旧。 1．平淡的叙述中，透出人世间的哲理和生命的意义 每个人都期望着回归自己的精神家园，就如风中的院门那样，在一开一合地等待着你回家的步履。生命就像一场风。我们不知道刮过一个人的这场风什么时候停。作者从破旧的门洞和窗口，看到了昔日那贫困的童年。我们要从那些凝重的文字里，领略到他对人生的深刻理解。 写法归纳 2．用形象的语言表达抽象的感情 情感是抽象的，只有通过具体的形象才能让人感知。本文通过回忆，用真实具体的形象，见证自己曾经的生活，把难以舍弃的乡情乡愁变成了“一只大鸟在夜晚的叫声”、 “沿着那条黑寂的村巷仓皇奔逃”、一棵“大榆树”、“一根拴牛的榆木桩”、照着自家院子的月亮等具体的形象，很好地表达了对故乡的依恋。 3．细腻独特的场景描写 作者在这篇散文中对场景的描写非常细腻，而且这种描写是浸透了作者的感情的。一般地说，情感、意义，以至过去的生活，特别是“一个人内心的生存”，都是抽象的，无法把握的，它们必须通过具体的物、具体的场景才能表现出来，而物与场景总是个人化的，是个人感觉的延伸，它成了作者生命中的一部分，比如“一场一场的风吹倒旧墙、刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝”，“大 地深处的大风”，“更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须”，“恒久明亮的月光”，“它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面”，这些对物的记忆显然是非常个人化的，换言之，故乡对人的意义并不是雷同的。这就是故乡对每一个人来说都存在着不可替代的意义的道理所在。 写法精讲 如何描写场景 对场景的细腻描写是本课写作上的亮点之一。那么，描写场景都有哪