新诗在中学的接受__--__以《天上的街市》、《再别康桥》、《致橡树》、《大堰河__--__我的保姆》等作品为中心的考察.pdf

中文摘要 本论文试图以中学生读者为出发点，从文学接受的视角，以各时期中学教材 以及教参中有关新诗的收编和评论为主要材料，对新诗在各时期的接受情况进行 梳理和研究。通过对新诗在中学的传播、影响效果进行的考察，来寻绎新诗风雨 九十年浮沉的些许原因，从而勾画出民国到新世纪学生读者接受新诗的脉络与轨 迹，探寻从民国、十七年时期、文革时期、新时期直至新世纪后的传播接受的承 继关系和时代差异。 论文由三章组成。第一章为考察新诗在中学课本的选编情况，将中学新诗的 选编情况从纵向上按照时间先后顺序分为四节来论述，即新诗在民国时期的选编， 新诗在十七年时期、文革时期的选编，新诗在新时期的选编以及新诗在新世纪后 的选编。本章旨在探寻在国家制度规定下，国家权力对新诗在中学教材领域的传 播支配。第二章分析新诗在中学的解读情况，这是本文的核心部分，本部分将新 年新诗在中学的解读，2000年后新诗在中学的解读。各节分别从横向上选取教材 选本中的解读、教参的品评等材料，结合不同时期文道关系的主流影响加以分析， 以《天上的街市》、《再别康桥》、《致橡树》、《大堰河——我的保姆》等作品为中 心进行考察，从而揭示出官方意识形态的影响，以及中学生读者对新诗文本接受 的制约作用，并将这种交融关系放在特定的历史情境加以认识，探讨其发展的轨 迹。第三章论述中学接受新诗的处境及意义。 关键词：新诗 中学语文 接受 Abstract Forthe students theChinesenew studiedthe hi曲schoollearning poetry,thepaper ofChinesenew were intextbooks，fromMay development poetry,whichcaptured the onthe FourthMovementtothis effects students，thepaper day．Bystud姐ng ofthe thenew from the line studentreaders investigateddevelopment acceptingpoetry China foundtheinheritance the ofthe of toNew out period Republic Age，and five new which the andthedifferenceof poetry includingRepublic relationship period of Revolution’’，‘‘NewPeriod’’，‘‘NewCentury’’． China,‘‘Seventeen-ycat’，‘‘Cultural are and and The ismadeofthethree forewordtext Paper chapters．They appendix． and withresearchmethodwere outinthe