《生物的呼吸作用教学设计方案.》.docVIP

教学设计方案（一）【课题】生物的呼吸作用 【教学重点】 有氧呼吸的过程；有氧呼吸和无氧呼吸的异同；呼吸作用的本质；呼吸作用和光合作用的区别与联系。 【教学难点】有氧呼吸过程；无氧呼吸的过程 【课时安排】2课时 【教学手段】挂图、板图、多媒体课件 【教学过程】第一课时 1、引言　因为呼吸作用在初中生物学课上也是重点学习的重要生物学原理之一，所以学生对呼吸作用的最基本的物质变化和能量变化还是有基础的，因此引言可从学生已有的对呼吸的理解作为切入点，教师可用下面的问题串检测学生对呼吸的理解程度：你能写出呼吸作用的化学反应方程式吗？ 　　呼吸作用的最本质的物质变化是什么？ 　　呼吸作用最本质的能量变化是什么？ 　　呼吸作用发生在生物体的哪个部位？ 　　呼吸作用的原料是什么？等等 　　因此，可以把引言和教材中的呼吸作用概念合并在一起进行教学。 2、有氧呼吸 　　（1）让学生比较初中和高中生物学课本所给的的有氧呼吸的总反应方程式，在比较中体会有氧呼吸的产物与反应物都需要水这一事实。 　　（2）有氧呼吸的过程 　　有氧呼吸过程程中的物质变化和ATP的产生 　　在引导学生讨论以葡萄糖为底物的有氧呼吸的三个阶段时，可采用如下教法：教师一边写化学反应程式，一边让学生配平化学反应式，同时参看课本的图解的的方法来进行教学。　A、第一阶段：在细胞质的基质中，一个分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮酸，同时脱下4个