《生物的无性生殖.》.docVIP

生物的无性生殖 （第一课时） 教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标： 知识与能力 认识无性生殖的概念。 训练使用显微镜观察的操作技能。 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 举例说出常见的营养生殖种类。 理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观 通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。 观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。 教学重、难点 重点 举例说出无性生殖的方式。 说出酵母菌的出芽生殖方式。 难点 无性生殖的原理 酵母菌的培养。 教学准备 教师准备： 课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。 有关课件。 实习所用的器材。 学生准备： 准备实验和实习的有关材料。 课前尝试嫁接，再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。 教学步骤： 引出生物的繁殖和和发育 教师活动 学生活动 导入新课：同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，你们知道这是表达的什么样意思吗？ 诊断性设问：这就是生物的繁殖和发育现象。在前面的章节中，已经向我们描述了生物千姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点，但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解，你们能举出几个类似的例子来吗？ 启发问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合，才能生