《用字母表示数.》.docVIP

《用字母表示数》教学设计 教学内容： P44~46，例1、例2、例3和练习十1～3题 教学目标： 初步认识字母表示数的意义和作用，感受字母表示数的优点，渗透符号化思想和代数思想。 能够用字母表示运算定律和计算公式。 掌握含有字母的式子的简写、略写的方法，感受数学的简洁美。 初步学会根据字母所取的值求含有字母的式子的值。 教学重点： 理解字母表示数的意义和作用。 掌握用字母表示运算定律、公式的方法，并能把数值代入公式进行计算。 教学难点： 一个数的平方的意义和一个数与字母相乘的简写形式的意义与区别。 用字母表示计算公式并代入求值。 教具准备： 小黑板、扑克牌等 教学过程： 揭示课题： 同学们会打扑克牌吗？老师这儿有几张扑克牌，你们知道牌上的JQKA都代表哪个数吗？（验证）从这里我们可以知道用字母可以表示一个数。下面我们来做几道关于字母和数的题目，好吗？ 从具体题例中体会用字母表示数的意义： （1）这一行图中的数都是按规律排列的，你知道图中的正方形和三角形分别代表多少吗？为什么？ 师：同学们找规律找得很快，我们再看一组图：你知道图中的A和X分别代表多少吗？你怎么知道的？ （2）这两题都难不倒大家，看下一题： 师：圆形表示几呢？你怎么知道的？字母N又表示多少呢？为什么？ （3）最后请同学们看一组数，看一看，M代表哪个数字？ 师：现在请同学们认真观察一下刚才我们做的几道题，看一看，今天的几