《设计性实验专题.》.docVIP

设计性实验复习专题 命题趋势 近几年，高考试卷中实验题发生了明显的变化，已跳出了课本分组实验的范围，不仅延伸到演示实验中，而且出现了设计型实验。考试大纲不仅要求考具备扎实的基础知识，能综合应用知识解决实际问题，而且还提出“能根据要求灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题”，在物理科《考试说明》中，更明确地把“设计和完成实验的能力”作为五个考试目标中的一个目标。 在近两年的江苏高考试题中，设计型实验具有很好的测试效果。全国的高考试题中对实验的考查也在逐步转向设计型的实验，它必将是今后高考物理实验命题的热点。 完整的设计一个实验，要经历多个环节，在实际考查中，一般不会考查全部环节，而是只考查其中的几个环节，有的题目给出条件和实验器材，要求阐述实验原理；有的给出实验电路图，要求领会实验原理，确定需测物理量及计算公式；有的则要求考生根据操作步骤及测定的物理量判断出实验原理……虽然考查方式不尽相同，但目前高考中几乎所有的设计型实验题都有一个共同点，都是在给出实验器材的前提下进行考查的，而且都以不同方式或多或少的对实验原理作一定的提示。 教学目标： :实验方案所依据的原理应当符合物理学的基本原理，实验装置或电路能够圆满完成实验的要求。 (2)安全性原则：实验进行的过程中不会对实验装置和器材造成损坏，不会对人身造成危害。如每个电路元件上的电流、电压