职业素质测评与职业设计(职业指导师二级).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 寻找图片 2 职业素质测评与职业设计 培训项目设计 学员现状分析 1 2 3 4 5 确定岗位要求 确认差距 预测培训 效果 将培训 目标 具体化 确定培训项目总体目标 培训项目设计 职业素质测评与职业设计 text1 text2 text3 text4 确定培训项目的内容和方法 确定培训内容 确定培训方式 选择培训资料 制定培训计划 培训项目设计 培训项目设计效果的评估 培训项目的结果反馈是评定培训效果的主要指标 编制学员 反馈评估 问卷 确定 评估 方式 实施 学习 评估 汇总 分析 评估 结果 撰写 培训 项目 评估报告 层次四 结果评估 层次三 行为评估 层次二 学习评估 层次一 反应评估 培训项目设计 培训效果评估 评估内容：课程内容、讲师、方法、教材、实施、管理； 评估方法：问卷、访谈、座谈； 评估内容：知识、态度、技巧等的提升； 评估方法：考试、模拟演示、角色扮演、演讲； 评估内容：行为改变程度 评估方法：观察、上级/同级/下级评价 评估内容：工作指标变化 生产率、质量、客户满意度、销售额 职业素质测评与职业设计 优化培训项目建议 培训优化的9个方面 收集培训后人员的录用情况 收集中高职业培训鉴定情况 收集中高职业培训的报名情况 分析培训成果的存在问题 提出优化培训项目的建议 职业素质测评与职业设计 岗位用人设计 5 职业素质测评与职业设计 分析总结调查结果 实施调查 设计调查方案 岗位分析 岗位分析的基本内容 岗位名称分析； 岗位任务分析； 岗位职责分析； 岗位关系分析； 劳动强度、劳动环境、知识、技能、经验、体格、体力等 岗位用人设计 确定岗位专业 确定最低学历要求 确定岗位 所需的工作经验 确定岗位用人 的能力调整 用人标准 岗位用人设计 用人标准的6大原则 设计岗位用人计划 岗位用人设计 Text Here 确定岗位人员供给方式 确定岗位变动及 发展计划 确定岗位培训计划 确定聘用形式 设计岗位用人计划的基本原则 岗位用人计划的评估 岗位用人设计 用人计划 评估 审核岗位用人计划 了解计划实施的情况 比较用人计划与实施效果 分析差距的原因 Thank you 审讯式 座谈式 会客式 公堂式 面试与其他测评工作 演说式 交流式 RETURN 面试与其他测评工作 岛上保留有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆…… 岛上居民以手工艺见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。 R岛 自然原始的岛屿 岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文馆、科博馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思、追求真知，喜欢和来自各地的哲学家、科学家、心理学家交换心得。 I岛 深思冥想的岛屿 A岛 美丽浪漫的岛屿 岛上有美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。 同时，当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。 S岛 温暖友善的岛屿 岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区均自成体系，有互动的服务网络保持紧密联系，人们多互助合作，重视教育，弦歌不辍，充满人文气息。 E岛 显赫富庶的岛屿 岛上的居民热情豪爽，善于经营和贸易。岛上的经济高度发达，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等，衣香鬓影，夜夜笙歌。 C岛 现代、井然的岛屿 岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态。以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。 选择R岛的人 喜欢的职业：制造业、野外生活管理业、技术贸易业、机械业、技术、林业、特种工程师和军事工作 现实型 喜欢的活动：愿意从事事务性的工作，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作 研究型 喜欢的活动：处理信息（观点、理论），喜欢探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象问题。喜欢独立工作 喜欢的职业：实验室工作人员、生物学家、化学家、社会学家、工程师、物理学家和程序设计员 选择I岛的人 选择A岛的人 艺术型 喜欢的活动：创造，喜欢自我表达，喜欢写作、音乐、艺术和戏剧 喜欢的职业：作家、艺术家、音乐家、诗人、漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、乐队指挥和室内装潢人员 选择S岛的人 社会型 喜欢的活动：帮助别人，喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人解决困难 喜欢的职业：教师、社会工作者、牧师、心理咨询员、服务行业人员 选择E岛的人 企业型 喜欢的活动：喜欢领导和影响别人，或为了达到个人或组织的目的而善于说服别人。希