初中作文教学的现状和作文序列化训练的探索.pdfVIP

摘 要 。教学活动是一种有序的信息传递活动，教学越是减少盲目性和随 意性，教学效果就越好。从初中作文教学的现状来看，实际上处于一 种无序列状态。训练随意性、指导简单性、教学封闭性、点评陈旧性， 少、慢、差、费，高耗低效。 初中作文教学应该有序，序列应该依据语言表达规律、学生心理 智能发展特点，遵循循序渐进、由浅入深、由易到难的原则来安排， 这是勿庸置疑的了。遵循作文训练的实践本质，着眼写作技能，通过 对写作技能的分解指导，依据初中作文序列化训练的相关理论，对初 中生专题作文训练体系进行构建：审题一一范围认定的训练；发 散一一内容准备的训练；确意一一对象确定的训练；行文一一过程展 示的训练，恰当地确定每一项训练的内容和目标。本文提出了初中作 文序列化训练的具体实施意见：教师教学方法的改进、语文课程设置 的优化、评价标准和方法的修正。 建构初中作文训练序列必须以学生为本位，充分关注学生的心理 特征，以阅读为吸收途径，充分利用阅读教学，将读写结合落到实处： 以中考作文评分标准为参照系数，教学生学会写好、修改好作文。 本文将重点阐述初中不同阶段采取的不同的训练策略，以期改变 旧的写作教学的无序状态，探求初中作文教学内在的规律与科学方 法，为广大一线初中语文教师的作文教学提供一条“低耗高效”的训 I‘ I 练通道。 r’ 关键词：初中，作文教学，序列化训练 ABSTRACT is an transmissionofinformation Teaching orderly activities， moretoreduceblindnessand better randomness，the teaching teaching． of middleschool Fromthecurrentsituation fact，no teaching writing，in inastate．Arbitrarytraining，guidance sequence andlow closed，comment consumption ～．●， old，small，slow,pooqfees，high efficiency． middleschool shouldbe oflaw Teaching writing orderlysequence shouldbebasedon of language，intellectualdevelopmentpsychological characteristicsof the