教育研究课件总结.doc

教育科学研究方法 理论教学的主要内容（上篇） 第一章 教育研究的本质 第二章 研究问题的确定 第三章 教育研究的伦理 第四章 文献综述 第五章 研究设计 第六章 抽样方法 第七章 测量方法 第八章 调查研究 第九章 实验研究 理论教学的主要内容 （下篇 ） 第十章 内容分析研究 第十一章 实地研究 第十二章 个案研究 第十三章 历史研究 第十四章 行动研究 第十五章 定量资料分析 第十六章 定性资料研究 第十七章 研究报告的撰写 一、教育研究的概念 （一）研究 人类活动的三个层次：本能水平、经验水平、有意识的反思水平。什么是研究呢？有学者认为：“研究是人类解决问题的主要策略。当人们面临实际问题时，通常采用的策略不外乎有四种,即诉诸经验、请教权威、应用理论、进行研究。” 请问：你是如何理解“研究”的？ “research” ：研究是一个主动和系统方式的过程，是为了发现， 解释或校正事实、事件、行为，或理论，或把这样事实、法则或理论作出实际应用。“研究”一词常被用来描述关于一个特殊主题的资讯收集。研究如同“自动改正”的过程。 研究就是一个认真地提出问题，并以系统的方法寻找问题答案的过程。 指任何一种在某些知识领域所进行的，用于发现或建立事实和原则的仔细的、系统的、耐心的研究和调查活动。 科学研究