李清照公开课课件(终极版).ppt

“愁”与“瘦”的美神 ——比较鉴赏李清照词二首 所谓比较鉴赏就是将语言、内容、形象、表现手法相近或相反的两首诗歌放在一起进行比较、鉴别、赏析。 处处皆可比,命题的范围 1、作家（同一作家不同作品、不同作家派别） 2、题材 3、体裁（诗词曲） 4、主题 5、迁移 6、版本 7、手法技巧 万变是四题 - - - 命题考点 1、所写内容的异 同 2、所抒情感的异 同 3、表现手法的异 同 4、语言风格的异 同 李清照（1084─1155）号易安居士，南宋女词人，济南章丘人，婉约派代表词人。有《易安居士文集》《漱玉词》等著作传世。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》等。 比较鉴赏 1、《如梦令》中女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了作者的什么心理？ 2、“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽”营造了怎样的意境。 3、试分析两首词各自抒发了词人怎样的情感？ 4、这两首词的结句历来为人称道 ，请就其一进行赏析。 1、《如梦令》中女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了作者的什么心理？ 明确：反映了词人关心花事却又害怕听到花落的消息，不想亲见落花而又想知道究竟的矛盾心理，一个“试”字，将这种复杂的心理委婉地传达出来。贴切入微，曲折有致。 2、“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽”营造了怎样的意境? 明确：薄雾弥漫，浓云笼罩，心有愁思感觉白天太漫长，瑞脑在铜兽香炉中早已烧尽。 这两句借助室内外秋天的景物描写营造了一种凄清惨淡的氛围。 表现了词人白日孤独寂寞的愁怀，有力地衬托出思妇百无聊赖的闲愁。 3、试分析两首词各自抒发了词人怎样的情感？ 4、这两首词的结句历来为人称道 ，请就其一进行赏析。 “知否、知否？应是绿肥红瘦。”佳在何处？ 运用借代、对比等方法 “绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。 平常的四个字，色彩鲜明、形象生动，由此生发联想，那“红瘦”正是表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”正是象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临。 表达了词人的惜春之情。 莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦 这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。 ① 结构上，“瘦”字和首句的“愁”字相呼应。因为有刻骨的离愁，所以衣带渐宽，腰肢瘦损； ②手法上，运用夸张比喻，极生动地描绘出诗人因思念日渐消瘦的形象。 ③内容上，末了一个“瘦”字，归结全篇的情意，上面种种景物描写，都是表达这刻骨的离愁的。词人因相思而成的寂寞忧郁跃然纸上。 总结 这两首词有着共同的关键词，那便是“瘦”、“酒”、“愁”。这其中更多地表现了词人对丈夫，对生活、对自然、对生命的爱，也正是这种“爱”，才使她有着独特的体验和才情，成为我们心中那“愁”与“瘦”的美神。 古典诗词比较鉴赏题的考点测试形式大体有如下几种类型： 1、比较人物形象的特点与意象的内涵：诗词中的人物形象包括诗人的形象（亦称抒情主人公）和诗人之外的特定人物形象。 意象是主观情意和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的物象。 人物形象与意象的设题形式表现为判断人物的言行、心情、品质、追求，判断人物身份，塑造人物的方法技巧与语言特点的分析，对人物形象的评析，意象的特点，意象蕴含的品质或寄托的思想感情，作者的评价等。 解答人物形象与意象比较赏析题， 要把握刻画人物的常用方法， 诸如细节刻画、烘托、对比衬托、比兴手法、抒情方式（直抒胸臆、情景交融、寓事于情等）， 就意象来说，既要把握常见诗词意象的内涵，如秋风多写离愁，蝉多喻高洁之士等， 又要善于分析意象在特定语境中的表层含义与深层含义，有时还要联系作者的生平经历或创作背景材料，或扣住带感情色彩的关键词语加以分析，才能准确把握诗人的情感倾向。 2、比较情感基调：古典诗词都是作者特定情感的产物。而作者的情感不可能凭空而发，总要借助一定的物象来传达。赏析诗词要善于从字里行间读出作者特定的心境，特定的情感。解答此类赏析题，要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。具体答题格式是“通过什么＋抒发（寄寓）什么感情”。 3、比较遣词炼句的技巧：古典诗词讲究遣词炼句，甚至有人达到了“语不惊人死不休”的程度。遣词炼句其实就是作者力求选择最能准确传达自己情感的词句。赏析古典诗词，离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析。解答比较遣词炼句的