小学语文教学论文的撰写.pptVIP

浙江省小学低年级语文教学研讨活动体会 杭州市普通教育研究室 刘荣华 * 浙江省小学低年级语文教学研讨活动体会 2014年2月16日：浙江省教育厅办公室转发浙江省教育 厅教研室《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》 2014年10月23-24日：浙江省小学低年级教学与评价改 革现场会 2014年11月5-6日：浙江省小学语文新课程“疑难问题 解决”专题研训——浙江省小学低年级语文教学研讨活动 一、增强两个意识 二、处理两种关系 三、深入两项研究 * 一、增强两个意识 1.遵循规律意识 小学低年级儿童处于由直观动作思维为主向形象思维 过渡，是从游戏为主的学习转向规范课堂学习过渡——小学 语文教学要顺应儿童发展的特点 2.减轻负担意识 童年是一个人身心发展的重要时期，也是人生最快乐的 时期——小学语文教学要促进儿童快乐地成长 * 二、处理两种关系 1.兴趣习惯与语文知识 兴趣习惯：情境、游戏、生活……激发兴趣；听讲、发 言、读书、写字……培养习惯——终生受用 语文知识：识字、写字、词语意思、词语结构、句式、 标点符号、修辞方法——突出重点，展开过程，培养能力， 人人学会，享受快乐 2.识字写字与朗读理解 识字、写字、朗读：集中识字、随文识字；写字方法； 正确、流利、有感情地朗读——夯实语文学习的基础 阅读理解：不对课文内容作过多分析——融于字词理解 与朗读之中 * 三、深入两项研究 1.作业练习 科学合理地设计和布置作业，提高作业的有效性和趣味 性……要保证多数学生能在课内完成书面作业，其余少数学生 能在校内完成，不布置书面家庭作业——课堂作业设计 2.考试评价 小学低年级学生学期成绩评定可根据平时作业情况、课 堂表现及学习习惯等进行综合评定……严禁在小学低年级举办 任何形式的校外和校内统一考试——档案袋评价、模块游考 *