七年级地理下册 7.3 撒哈拉以南的非洲导学案（无答案）（新版）商务星球版.docVIP

撒哈拉以南的非洲 第一课时 【学习目标】 1.运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围、主要国家及其首都。 运用气候类型分布图，说出并记住非洲气候类型分布的特征。运用气温曲线图和降水量柱状图，说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征。山：F 【总结提炼，知识升华】 学习收获 需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】 《新课程时间与探究丛书》P22-23 【课后反思，自悟自励】 充分利用教材图文资料，自读课本P34-38文字和地图,教师巡视指导，完成自主学习。完成后小组长检查。 学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。 探究过程中一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题，以便点拨。 可抢答。 学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。 整节内容完成后，花2-3分钟记忆一下知识点，然后用3分钟完成检测，检查学习效果。 第七章 各具特色的地区 第三节 撒哈拉以南的非洲 第二课时 【学习目标】 1.运用地图和资料，说出撒哈拉以南非洲主要的自然资源及其分布、生产和出口状况，了解单一商品经济的成因及其后果。 通过了解人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识。(（ ）(（ ）(（ ）(（ ） 【总结提炼，知识升华】 1.学习收获 2.需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】 《新课程时间与探究丛书》P22-23 【课后反思，自悟自励】 【拓展延伸】本区的人民都很想摆脱贫困，过上富足的生活，你能就这些国家如何走上富强之路发表一下你的意见吗? 充分利用教材图文资料，自读课本P38-39文字和地图完成自主学习。 学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。 探究过程中一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题，以便点拨。 可抢答。 学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。 整节内容完成后，花2-3分钟记忆一下知识点，然后用3分钟完成检测，检查学习效果。 4