第七章 教学改革.pptVIP

第 七 章  新课程与教学改革 第一节 教学改革的任务 一、本次教学改革的特点有哪些?更高、更深、更全面的层次上展开 有针对性地、实实在在地展开 有实质性的、全方位的推进 二、教学改革的主要任务是什么? 首先、确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念 其次，要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变 再次，要致力于教学管理制度的重建 第二节 教学观与学生观 一、教学观 (一) 教学是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程 当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由学科内容走向学生经验的时候，课程就不只是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，而更是“体验课程”(被教师与学生实实在在地体验到、感受到、领悟到、思考到的课程)。  教学理念的选择两极 （二）教学是教师教学生学的过程，更是师生交往、 积极互动、共同发展的过程 新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 知识获取方式的改革 基础知识与基本