2015-2016学年高二化学学案：主题1 课题2《获取安全的饮用水》（鲁科版选修1）.docVIP

课题2　获取安全的饮用水我国水资源总储量约2.81万亿立方米居世界第六位但人均水资源量不足2 400立方米仅为世界人均占水量的1/4相当于美国的1/5前苏联的1/7加拿大的1/48世界排名110位被列为全球13个人均水资源贫乏国家之一。全世界有60多个国家和地区严重缺水三分之一的人口得不到安全用水。20世纪90年代初我国476个城市中缺水城市近300个。 一、天然水的净化沉降悬浮物：要除去天然水中的悬浮物一般可加入铝盐或铁盐等絮凝剂它们加入水中会形成胶体从而会吸附水中的小颗粒固体物质。杀菌消毒：杀菌消毒的实质是使菌体蛋白质变性对少量水通常使用加热煮沸法来杀菌消毒对大量水多采用强氧化剂氧化法进行杀菌消毒。常用的杀菌消毒剂有氯气、漂白粉、ClO。二、自来水和纯净水的获取自来水处理主要包括沉淀、过滤、曝气、消毒四个步骤。除去或减少天然水中的Ca＋、Mg＋等的过程叫做硬水的软化。常加热法、药剂法和离子交换法等。纯净水是以符合生活饮用水水质标准的水为原料选用电渗析法、离子交换法、反渗透法、蒸馏法等适当的加工方法制得的。目前最理想反渗透法运用这种方法的原理也可以进行海水淡化。三、污染治理与环境保护水污染的人为因素：主要由工业废水、生活污水、农田排水以及降雨淋洗将大气污染物和堆积在地上的垃圾污染物冲入水中而引起的。污水处理方法：处理污水的主要方物理方法、生物方法、化学方法；其中化学方法包括中和法、氧化法、还原法、化学沉淀法等。 1. (2014·龙川一中学业水平模拟考试)自来水厂用氯气给水消毒对其描述正确的是(B)氯气的毒性氯气与水反应生成的HClO具有强氧化性氯气的漂白性氯气与水反应生成的HCl具有强酸性大地震发生后居民的饮用水受到污染需向灾民发放大量的净水剂和漂白粉其主要作用是(C)洗衣服　　　　　　　B．洗刷生活用品消毒防疫 D．除去泥沙解析：饮用水和我们息息相关3．水的硬度取决于(C)水中碳酸盐的含量水中硫酸盐的含量水中钙、镁离子的含量水中钙、镁盐的含量解析：水中“钙、镁离子”含量的高低可用水的硬度表示水的硬度越高表示水中的钙、镁离子含量越高。下列情况不会造成水污染的是(C)工业废水、废物的任意排放农业上大量施用农药和化肥用第四代广谱杀菌消毒剂ClO对水进行消毒杀菌生活中大量使用含磷洗衣粉并把污水随意排放解析：水的污染主要是工业废水生活污水(如含磷洗衣粉的生活废水排放)、农田排水等引起的。饮用水的消毒剂有多种其中杀菌能力强且不会影响水质的理想消毒剂是(A)臭氧　　B．漂白粉　　C．液氯　　D．白酒解析：漂白粉有固体残留使水变浑浊；液氯(氯气)有毒有刺激性气味也会跟75%的酒精杀菌消毒效果最好白酒基本上不能对饮用水起杀菌消毒作用。6．为保证青少年和儿童的健康成长每天饮用的水应含有一定量的钙、镁等离子。目前市售的“蒸馏水”、“纯净水”因不含有钙、镁离子不宜长期、大量饮用。为保证青少年儿童的健康成长这些饮料水应添加一些化学物质。这些微量添加物应该是(C)精盐石灰石粉可溶的钙和镁的碳酸氢盐胆矾解析：纯净水等缺少钙、镁离子A、D两项不合理项石灰石粉不溶于水。　　　　 　　　 　　　　 　　　　　1．下列做法有利于保护水资源的是 (D)矿渣堆放在河边 生活垃圾露天堆放 电镀废水直接排放 将生活污水集中处理后排放 解析：将生活污水集中处理后排放有利于保护水资源。 下列关于纯净水的说法正确的是(C)纯净水中不含任何化学物质纯净水可以长期饮用长期饮用纯净水可能引起微量元素缺乏纯净水属于硬水解析：天然水、矿泉水、纯净水是我们生活中的常用饮用水应了解它们之间的区别。下列说法正确的是(C)加热法可软化各种硬度的硬水软水是配制AgNO溶液的最好用水反应：2NaR＋Ca＋2＋2Na＋的逆反应在一定条件下也能发生硬水软化就是除净水中所有的Ca＋和Mg＋解析：加热法只能软化具有暂时硬度的硬水[因为Ca(HCO)2、Mg(HCO)2受热可分解为、(OH)2而除去]不能软化永久硬水；软水中仍含有Cl－、CO、SO等离子遇到AgNO会产生AgCl、Ag等沉淀故AgNO3溶液应用蒸馏水；硬水软化是指减少或除去水中的Ca＋和Mg＋不一定除净故A、B、D三项均不正确。用下列方法除去含Ca＋、Mg＋、HCO、Cl－的硬水所得水含离子浓度最小的是(A)蒸馏 B．加热煮沸用石灰纯碱法 D．用离子交换法解析：蒸馏可以制得非常纯的蒸馏水几乎不含任何杂质离子所以A符合题意；加热Ca2＋、Mg＋和HCO引起的水的硬度而不能完全除去Ca＋、Mg＋同时也不能除去Cl－；石灰纯碱法或离子交换法虽比加热煮沸除Ca＋、Mg＋彻底但仍不能完全除去也不能除去其他的阴离子并在除掉Ca＋、Mg＋的同时增加了Na＋浓度所以B、C、D三项均不正确。滇池素有“高原明珠”之美誉后来污染严重。近年来经过治理水质