《中小学教育质量评价改革的着力点——基于《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》的思考-论文》.pdfVIP

主蝗重里 塞壁 教 胄 测 量 与 评 价 中小学教育质量评价改革的着力点 — — 基于 《关于推进 中小学教育质量综合评价改革的意见》的思考 王姗姗 【摘 要】加强中小学教育质量综合评价改革既是建设创新型国家、培养创新人才的内在需要 ，也是全面实 施素质教育、深化教育领域综合 改革的迫切需要。2013年出台的 《教育部关于推进 中小学教育质量综合评价 改革的意见》提 出了一系列评价指标和行动指南，为我 国中小学教育质量综合评价改革指明了方向。我们需 要不断建立健全评价标准、改进评价方式方法、科学使用评价结果、完善教育评价体系，切 实推动我 国中小 学教育评价改革向纵深方向发展。 【关键词】中小学；教育质量 ；综合评价 ；改革；着力点 【中图分类号】G40—058．1 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674—1536(2014)07—0020—05 随着基础教育课程改革的深入实施 ，有关教 小学教育质量 ，采用单一的定量评价方法对教育 育质量评价的议题 已成为当今我 国基础教育研 质量进行评价 ，这一系列做法导致了重分数轻素 究的热点，受到了众多研究者的关注与思考 。推 质 、重知识轻能力等问题的产生 ，在一定程度上 进中小学教育质量综合评价改革，对于全面实施 扼杀了学生的创造力和想象力，束缚了学生创新 素质教育 、树立科学的教育质量观、促进学生全 潜能的发挥 ，由此可见 ，传统的中小学教育质量 面发展具有重大而深远的意义 。作为我 国中小学 评价体制已经难 以有效地满足拔尖创新人才培 教育质量评价改革的纲领性文件 ，教育部颁布的 养的要求。为此 ，我们需要加快教育评价改革的 《关于推进 中小学教育质量综合评价改革的意 步伐 ，充分发挥教育评价的正确导向功能 ，不断 见》(以下简称 《改革意见》)提出了一系列评价指 完善人才评价标准，建立科学的人才评价制度， 标和行动指南，本文在学习理解 《改革意见》的基 为建设创新型国家和培育创新人才营造 良好的 础上，阐明了我国中小学教育质量评价改革的着 育人环境 。 力点，为推动教育质量评价改革提供了专业建议 (二)消解教育质量评价积弊的迫切需要 与支持。 改革开放以来 ，我国在教育评价工作方面发 展迅速 ，各地区在教育评价理论研究和评价实践 一 、 中小学教育质量综合评价改革的必要性 活动方面进行了积极探索和有益尝试 ，并取得了 (一)培养创新人才的现实需要 一 定成绩。但从总体上看 ，中小学教育质量评价 《国家 中长期教育改革和发展规划纲要 依然是一个瓶颈，制约了素质教育的全面实施和 (2010—2020年)》明确提出：“按照面向现代化 、 课程改革的深入推进 ，影响了学生全面健康的发 面向世界 、面向未来的要求 ，适应全面建设小康 展。从当前的教育教学实践来看，中小学教育质 社会、建设创新型国家的需要 ，坚持育人为本，以 量评价仍然存在一些亟待解决的问题 ，主要表现 改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质