初中德育体验式活动课程研究.docVIP

山西大学 Thesis Submitted for 2013 Master of Education Degree at Shanxi University Issues about Experimental Activities of Junior High School Moral Education Curriculum ——taking Yizheng Experimental Middle School for example Name Shi hai xia Supervisor Sanjuan Guo Associate Professor Professor Chang Baocheng Major Master of Education Degree Field of Research Education Management Department College of Educational Science Research Duration　 2011.03-2013.06 June, 2013目 录 中文摘要..............................................................Ⅰ Abstract..............................................................Ⅱ 第一章 引言 1 1.1研究的背景和意义 1 1.1.1研究的背景 1 1.1.2研究的意义 1 1.2文献综述 2 1.3核心概念界定 4 1.4德育体验式活动课程实施现状调查 5 1.4.1调查背景及目的 5 1.4.2调查方式及内容 5 1.4.3调查结果与分析 5 1.4.4对调查问卷的讨论 8 1.5研究思路、研究方法和创新之处 8 第二章 初中德育体验式活动课程的目标 11 2.1初中德育体验式活动课程的目标体系 11 2.1.1规范目标 11 2.1.2心理目标 11 2.1.3能力目标 11 2.2初中德育体验式活动课程的目标管理程序 12 2.2.1目标的设定阶段 12 2.2.2目标实现过程的管理阶段 13 2.2.3预期结果的评定与总结阶段 13 第三章 初中德育体验式活动课程的内容 14 3.1学校德育体验式活动课程 14 3.1.1全员活动务实高效 14 3.1.2社团活动精彩纷呈 15 3.2家庭德育体验式活动课程 18 3.2.1通过家访了解家庭 19 3.2.2成立家长委员会 21 3.2.3科学指导家庭教育 22 3.3社会德育体验式活动课程 24 3.3.1制定详实的社会实践活动方案 24 3.3.2及时展示实践活动的成果 26 3.3.3撰写富有指导意义的总结 28 第四章 初中德育体验式活动课程的组织 31 4.1初中德育体验式活动课程的组织机构 31 4.1.1建立课程领导小组 31 4.1.2建立课程网络化组织机构 31 4.2初中德育体验式活动课程的组织职责 31 4.2.1校长室职责 31 4.2.2德育处职责 31 4.2.3团队职责 32 4.2.4相关部门职责 32 4.2.5班主任职责 33 4.2.6任课教师职责 33 4.3初中德育体验式活动课程的管理原则 33 4.3.1以人为本的原则 33 4.3.2价值实现的原则 33 4.3.3发展中心的原则 34 4.3.4寓情于理的原则 34 4.3.5恩威并重的原则 34 第五章 初中德育体验式活动课程的评价 35 5.1初中德育体验式活动课程评价的原则体系 35 5.1.1遵循德育规律，符合德育目的 35 5.1.2承认绝对性，尊重相对性 35 5.1.3坚持先进性，认同广泛性 35 5.1.4主导性与多样性和谐共存 35 5.1.5科学性与人文性相结合原则 36 5.2初中德育体验式活动课程评价的方法 36 5.2.1定量评价法 36 5.2.2定质评价法 37 5.3初中德育体验式活动课程评价的操作 38 5.3.1实施前的评价 39 5.3.2实施过程中的评价 39 5.3.3实施后的评价 39 第六章 初中德育体验式活动课程的保障 40 6.1初中德育体验式活动课程制度制定依据 40 6.1.1以课程的理念为指导 40 6.1.2以《意见》为抓手 40 6.1.3以“整合”为思路 40 6.1.4以“创新精神和实践能力”为重点 40 6.1.5由强调“义务”转为强调“权利—义务” 41 6.2初中德育体验式活动课程制度分类 41 6.3初中德育体验式活动课程制度管理的原则 41 6.3.1整合性原则 41 6.3.2自主性原则 41 6.3.3实践性原则 4