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说 课 稿 语文版《英语》基础模块下册 Unit 10 Environment -- listening and speaking 长春职业技术学校 张艳萍 说课稿nit 10 Environment --- listening and speaking） 长春职业技术学校 张艳萍 大家好，很高兴在这里与你们分享我的说课，我要从以下五个方面来说课，教材分析，学情分析，教学和学习方法，教学过程，教学反思。 第一部分 教材分析 本节课选用教材是语文出版社出版的《英语》基础模块下册，本套教材以发展学生的英语应用能力为目标，以生活和职场英语应用为指向，适合旅游管理专业的学生有效提高听说能力及听读能力。教材内容新鲜生动，题材广泛，形式多样，实用性强。 本单元谈论的话题是污染。本节课学习的内容是本单元的第三课时，讲授 Listening and Speaking 部分，课型为听说课。听力材料中的三段短文训练学生听懂文中关于环境污染问题的叙述，正确填写表格，培养学生在听的过程中获取关键词，进而完成听力练习，同时培养学生的速记能力。本课时内容贴近学生生活，是学生们比较喜欢的话题之一，且对于学生将来的职业生涯有一定启发意义，所以有利于学生间展开交流。重点词和词组7个，一个较为复杂的句子。为了达到听力训练与口语能力训练相结合，提高学生较差的口语水平的目的，通过分析本节课的教学内容，我制定了以下教学目标及教学重点与难点： 1. 语言知识目标 1）熟练掌握关于环境污染问题的词汇； 2）理解短语“take good care of ”; “what is more”； “thousands of”; “have an effect on/upon”。 基础薄弱，针对学生的这些特点，参与的热情高Step1: Warming up 1. Play Video 1 2. Competition 教师让学生分成六组进行词汇比赛，请每一组出一位同学在黑板上用英语快速地写出描述环境污染的词。如果这位同学写不出更多的 , 可以由本组其他同学迅速接着写，比赛限定时间，写得多的一组获胜。 [设计思路]Step2: Lead-in We’ve learned a lot about pollution after we read the reading passage. Look at the following three pictures and describe the pictures from three aspects: What kind of pollution is it? What are the causes? What are the effects? 将学生分为六组，展示教学图片，每两组负责一幅图片。讨论第一个问题。汇报小组讨论的结果。 Step3: Listen to the tape (the main idea) 播放听力材料 T: Listen to the tape for the first time and tell me main idea of the listening. 第一遍听录音，要求全体同学仔细听短文，捕捉主要语言信息，将主要语言信息记录下来。听清大概意思。 [设计思路]Step4: Language points 扫清语言障碍，教师讲解语言点： drainage 排水系统；下水道 what is more 而且；更重要的是 thousands of 成千上万 leave ...behind 留下；遗留 have an effect on/upon 对……有影响 [设计思路]Step6: Group activities 小组活动 教师将学生分成六组，根据所听内容，小组之间讨论，每组派一位同学给出答案。教师将学生完成的任务做一总结，复述听力内容，给出评价。 [设计思路]Step7: Professional skill practice 两人一组，其中一人担任导游，一人担任游客。针对听力材料所提供的引起污染的原因和造成的后果，我们怎么去解决这些问题？任意设计环保问题的情景对话，要求运用所提供的日常交际用语进行交流，教师适当指导，各个小组上台汇报表演。同学和老师给出评价。 [设计思路]Step8: Summary课堂小结 Air pollution water pollution waster pollution Step9: Homework作业布置 基础作业 听读听力材料；用所学的词汇和短语造句。 拓展作业 以小组为单位在城市做污染方面调查并且给出改善建议。 Step10: Play video 2 板书设计