说课演示文稿下载.pptVIP

说课内容 是机械制造过程及维修工程的重要要素与基础。 工业工程第一线的生产、技术、管理等工作的人员，尤其是机械类专业人员，必须具备与此相关的知识与能力,理论、实训及实验相互融合，强调学生技术应用能力的培养。 研究机械零件常用材料和材料成形工艺方法的高等职业技术学校和工程专科学校必修的课程。 实践性、应用性、综合性的特点 　　　　　 工学结合　 必需够用　 模块设计　 项目导向 将工作与学习 满足岗位和工作所必 以三传过程为主线, 将知识点项目化 有机结合起来　 　须的理论和时间知识 以单元操作为核心整合内容 理论教学改革的主要成果 成果一：修订了教学大纲、实验大纲、完善课件。 成果二：针对不同专业、不同学生层次、 采用不同的教学方法。 成果三：建设学习网站 成果四：利用现代教学手段． 成果五：完成试题库建设 实践教学1：校内实训基地建设 实践教学2：校外实训基地建设 1、郑州大学工学院工程训练中心 2、华北水利电力学院机械学院实习工厂 3、河南农业大学机电工程学院 4、郑州轻工业学院工程训练基地 5、河南省机电中专实训中心 。。。。。。 逐步建立本校实习实训基地 学生实习作品 “学生走出课堂”： 1、 “边干边学，服务师生”，与后勤服务公司结合， 引导学生参与学校的焊接和钳工日常的维修任务。既解决实验室设备少的困难，又为学校正常运转作出了贡献，同时提高了学生的劳动品质、操作技能； 2、“勤工俭学，社会服务”，鼓励部分能力较强的学生参与社会服务，在“干中学，学中干”； “技师请进实验室” 1、 从企业聘请了多位具有丰富实践经验的技师作为实习指导教师，提高实践教学水平。 2、与实践条件较好的兄弟院校合作办学； 　　 制冷06级的韩喻、 空调07级的陈鹏、机械08级的张蜡春等 是每年各个专业涌现典型的代表。 通过建设《金属工艺学》精品课程。探索工学结合的新模式，探索适合自身发展的人才培养的新途径， 探索“工学结合 ”新模式：“走出去、请进来 ” 基础知识点 基本知识 热 处 理 金属材料 非金属材料 锻 压 焊 接 五、教学方案设计 切削加工 铸造基本知识 常见材料的认知 电焊的基本操作 气焊的基本操作 气割的基本操作 钳工的基本操作 (划线、錾削、锯割、 锉削、攻丝、套丝、刮削 ) 车削的基本操作 钻削的基本操作 铣削的基本操作 拉削的基本操作 刨削的基本操作 磨削的基本操作 锻工的基本操作 铸工的基本操作 镗削的基本操作 热处理设备工艺 机加工综合实训 零件加工实训 机械装配实训 专业实践技能 讲中学 例中学 做中学 六、课堂教学组织 探中学 教学方法 实践教学 实践教学组织 前期准备 组织教学 讲解演示 操作指导 报告批改 总结反馈 做中教 例中学 探中学 讲中教 布置任务 学生分组 编写方案 方案修改 任务实施 总结评价 课程考核方式： 学生总评成绩 期未考试 50% 实习周实训 40% 平时成绩 10% * ---Metal Technology of Ge Fei * * * 课程性质 学情分析 教材分析 课程设计 教学方案设计 课堂教学组织 课程重点难点 课程发展改革 培养熟悉食品加工工艺，具有食品设备操作、维护、运行管理、检修理论知识和技能的高素质技能型专门人才 。 专业培养目标 面向食品行业，在食品加工、设备制造等企业一线，从事设备操作、维护、运行管理及检修工作 主要就业岗位 一、课程的性质、地位、任务 服务于 食品机械与管理专业 地位 专业技术基础课 材料基础知识 热加工知识 机械加工知识 知识目标 能力目标 素质目标 基本技能 安全规范 学习态度； 自习能力； 协作能力； 沟通能力； 创新精神； 实验乐趣； 学习兴趣 任务 二、教材分析 选用：高教出版社高职高专规划教材 机械专业实践教材 制冷、空调专业实践教材 参考教材 理论教材 二、教材分析 教师教学主页 精品课程申报网站 精品课程专业教学网站 突出:立体化、网络化、互动化 二、教材分析 课程网络资源 课程互动QQ群 课程专业博客 突出:立体化、网络化、互动化 特色多媒体课件:人无我有 教学软件 课堂练习 课程考试考核系统 教学PPT 空调专业（普招生） 制冷专业（普招生） 食品机械与管理专业（对口生） 教学对象 说课以食品机械 与管理专业为例 二、学情分析 三、学情分析