挫折教育的现状分析和对策__--__以山东某小学为例.pdf

摘要 摘 要 本文主要通过观察和访谈法了解山东小学生所受挫折的现状，进而探明山东小学 生在应对挫折方面的真实需要，然后，利用文本文析法来研究泰山舨《品德与社会》 教材在回应这种需要方面提供的资源以及教师对这种德育资源的课堂使用情况和教 学的效果，最后分析得失，提出可供参考的建议。 本文共分为五个部分。第一部分绪论，综述前人研究成果的同时，阐述了山东小 学生挫折教育的研究背景和研究意义。随着社会生活节奏的加快，人们所面对的各种 压力不断增加，而人们的心理承受力没有提高反而有所下降，全球自杀率、犯罪率呈 逐年上升趋势，与心理承受力相关的疾病也在不断增多。要想青少年真正适应未来社 会竞争的需求，势必在社会生存力、意志力等方面加强，对青少年进行全方位的培养， 不仅要具备遭遇挫折不气馁的抗挫折意识，还要有迎接各种挑战的坚强意志和社会适 应力，因此，挫折教育是社会发展的必然要求。 第二部分以山东省新泰市Q①小学的小学生为研究对象，进行调查研究，着重对小 学生的挫折教育的现状进行了分析，结果表明：小学生在学业、生活、人际交往和自 我管理方面都存在着挫折，他们的感受和应对方式消极的居多，积极的占少数。