翻译学科完整体系建设的综合分析.pdfVIP

第 卷 第 期 河 北 联 合 大 学 学 报 （社会科学版） １４ ６ Ｖｏｌ．１４ Ｎｏ．６ 　 　 年 月 （ ） ２０１４ １１ 犑狅狌狉狀犪犾狅犳犎犲犫犲犻犝狀犻狋犲犱犝狀犻狏犲狉狊犻狋 ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ Ｎｏｖ．２０１４ 狔 文章编号： （ ） ２０９５２７０８２０１４０６０１４５０６ 翻译学科完整体系建设的综合分析 １ ２ 吕文丽 ，李晓红 （ 吕梁学院 汾阳师范分校外语系，山西 吕梁 ； 河北联合大学 外国语学院，河北 唐山 ） １． ０３２２００ ２． ０６３００９ 关键词：翻译学，翻译学框架，翻译专业，翻译专业建设 摘 要：我国改革开放的发展和国际交流的扩大，使翻译人才的社会需求量不断增加，学界开 　 始关注翻译专业的建设问题。翻译专业建设过程中本、硕、博体系为解决这一问题创造了可 能。鉴于此，本文从翻译学科完整体系的建立背景，翻译学科及其框架的界定，及对这一框架 下翻译学科的教学发展等问题提出独到的见解，并从翻译教学原则、教学特点、教材编写和教 学手段等方面进行深入且较为细致的分析。 中图分类号： 文献标识码： Ｈ３１９．３ Ａ 　 我国改革开放的发展和国际交往的扩大催生了 主张发展中国特色的“翻译学”，并呼吁“建设完整的 　　 越来越多的高校设立翻译系或翻译学院，翻译专业 翻译理论体系”。然而，受当时国内多种非学术因素 因此成为我国外语教育中的新兴专业学科。这一发 的制约，翻译理论研究却未取得重大突破。此后 ２０ 展趋势使人们重新认识翻译学界定，并就此提出了 年，“翻译科学”理论依旧未取得标志性成果，对理论 与这些翻译学界定相适应的翻译学框架，据此深入 建设也未产生重大影响，但毕竟“翻译科学”主张唤 思考翻译专业建设的若干问题。 醒了学术界的“翻译科学”意识，为“翻译科学”专业 建设奠定了坚实基础。 年代末、 年代初，我国 ７０ ８０ 一、翻译专业的建立背景及意义 部分高等院校开始招收翻译方向的硕士研究生，并 中华人民共和国教育部高教司 年 号文 将这类研究生置于外国语言文学、语言学及应用语 ２００６ １ 件批准复旦大学、河北师范大学和广东外语外贸大 言学或外国语言学及应用语言学硕士点中进行培养 学三所高校作为试点招收“翻译专业”本科生，开始 和管理。 年代中期至今，翻译科学取得重大进 ９０ 时间是 年 月。这是教育部批准的首批本科 展。一方面，国家在政策上批准某些大学在外国语