教育装备集中采购管理的方法与实践.pptVIP

教育装备集中采购管理的方法与实践 南通市教育装备与勤工俭学管理中心 秦卫东 2015.07.15 第五届城市教育装备合作与发展论坛交流 教育装备集中采购管理的方法与实践 背景与挑战 方法与实践 成效及反响 一、新时期中小学教育装备的发展趋势 二、新形势下教育采购面临的困难与挑战 一、建立一套科学完善的工作机制 二、打造一支德艺双馨的人员队伍 三、形成一套行之有效的管理措施 学校满意、商家信服、社会认可 教育装备集中采购管理的方法与实践 背景与挑战 一、新时期中小学教育装备的发展趋势 1. 标准化 规范执行国家、省装备建设标准，高水平制定学校建设目标。 2.多元化 教育装备的定义已扩大到教育、教学活动的所有设 施设备； 教育技术、装备功能呈复合型发展趋势。 教育装备集中采购管理的方法与实践 背景与挑战 一、新时期中小学教育装备的发展趋势 3.个性化 教育装备成为学校特色发展的有力支撑，成为教师个性化教学的有力保障。 4.信息化 基于网络研究、多媒体环境下的教学日趋成熟； 实验室、功能教室向数字化方向发展； 教育管理、教学资源开发向云技术发展。 教育装备集中采购管理的方法与实践 背景与挑战 一、新时期中小学教育装备的发展趋势 5.人性化 学校装备设计的安全、环保要求不断提高，不仅要能满足基本教学需要，而且要更多满足学生自主学习和身心健康的需求。 教育装备集中采购管理的方法与实践 背景与挑战 二、新形势下教育采购面临的困难与挑战 面对当今门类繁多的装备项目和日新月异的装备技术，装备部门如何与时俱进，从容应付面广量大的采购任务？ 面对多变的市场形势和复杂的利益关系，装备部门如何在与商家的博弈中赢得主动，在兼顾效益与品质的同时确保采购公平公正？ 面对学校越来越具体化、个性化的需求，装备部门如何解决好流程与效率之间的矛盾，既规范执行制度又提高学校对采购工作的满意度？ 教育装备集中采购管理的方法与实践 方法与实践 一、建立一套科学完善的工作机制 采购方案编制、采购招标组织、采购项目实施等核心权力分立，相互监督、相互制约，协同完成采购工作。 1. “三权分立”的采购运行模式。 教育装备集中采购管理的方法与实践 方法与实践 一、建立一套科学完善的工作机制 建成一支覆盖中小学各类采购项目的专业化管理人员队伍，根据采购项目的特点和管理人员的专业特长，设置了14个专管员岗位，每个岗位配备2名专管员（A岗和B岗），A、B岗相互协作、相互监督，从技术论证、过程跟踪和质量验收等环节，对采购项目进行“一对一”的全程管理。同时，出台了《专管员管理办法》。 2. “对口服务”的专项管理制度。 教育装备集中采购管理的方法与实践 方法与实践 一、建立一套科学完善的工作机制 与市质检所和市纤检所等权威 部门签订长期合作协议，通过购 买“第三方”服务的形式对教学设施设备、办公设备（耗材）、学生校服及生活用品等质量实行全面监管，并通过原料检测、生产过程及工艺检测、成品检测以及出厂验收检测等环节对采购物品的质量进行全程监管。 3. “全程跟踪”的质量监管体系。 教育装备集中采购管理的方法与实践 方法与实践 一、建立一套科学完善的工作机制 3. “全程跟踪”的质量监管体系。 建立覆盖辖区内所有中小学的质量监督小组，加强对采购项目的跟踪、随访，将发现的质量问题及时责成商家整改。 教育装备集中采购管理的方法与实践 方法与实践 一、建立一套科学完善的工作机制 为对质检部门的服务水平和履约情况进行把关，每年按一定比例抽取部分已检测项目送交异地其它质检部门复检。 3. “全程跟踪”的质量监管体系。 教育装备集中采购管理的方法与实践 方法与实践 二、打造一支德艺双馨的人员队伍 （1）以“德”为先——廉洁敬业，做有责任感的采购工作者；善于钻研，做谦虚好学的采购工作者；开拓进取，做勇于创新的采购工作者。 （2）以“艺”为重——做一专多能的技术能手；做教育教学的行家里手；做采购工作的管理高手。 1.目标定位 教育装备集中采购管理的方法与实践 方法与实践 二、打造一支德艺双馨的人员队伍 积极打造采购工作人员的专业成长平台，建立常态化的学习培训机制，通过“走出去”和“请进来”的方式不断提高相关人员的业务水平。 2.专业成长 教育装备集中采购管理的方法与实践 方法与实践 二、打造一支德艺双馨的人员队伍 计划编制人员对学校装备的现状和“家底”了如指掌； 采购组织人员对采购工作的各项法律法规和管理制度谙熟于胸； 各装备专管员对装备技术的发展动态和市场行情如数家珍。 2.专业成长 教育装备集中采购管理的方法与实践 方法与实践 二、打造一支德艺双馨的人员队伍 （1）定期轮岗制。对参与采购工作的人员及装备专管员实行定期轮岗，在同一