新西兰太平洋岛屿族裔教育计划述评.PDFVIP

年第 期 外国教育研究 ， 2013 1 No.1 2013 第 卷总第 期 40 271 Studies in Foreign Education Vol.40 General No.271 新西兰“太平洋岛屿族裔教育计划”述评 1 2 姜 峰 ，苏 峰 （1.西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心，甘肃兰州 730070 ； 2. 西北师范大学教育学院，甘肃兰州 730070 ） ［摘 要］ 新西兰政府于 年 月出台了太平洋岛屿族裔 年教育 2006 7 2006~2010 计划， 年又重新修订了该计划并将计划的适用年限延长至 年， 旨在通过增 2009 2012 加拨款支持岛屿族裔教育发展，为所有岛屿族裔学生提供充分的教育机会，提升其学 业成就， 激发其发展潜能。 该计划的实施有效促进了岛屿族裔学生早期教育的参与 度，提高了基础教育阶段学生的学业成就，增加了岛屿族裔教师的数量，促进了新西 兰教育的整体发展。 ［关键词］ 新西兰；太平洋岛屿族裔；教育计划 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） G53/57.612 A 1006-7469 2013 01-0052-09 新西兰是一个多民族文化共存的岛国，总人口约383 万，欧裔约占79.6% ，原住 民毛利人占14.5%，太平洋岛民约占5.6% ，华裔占2.2% ，印裔占1.2%。 这其中，太平 洋岛民的教育质量相对其他族裔而言较低， 这引起了新西兰政府的重视， 年新 2006 西兰政府实施了“太平洋岛屿族裔教育计划”（Pasifika Education Plan 2006-2010 ）， 旨 在通过这项计划提升太平洋岛屿族裔学生的学业成就，该计划的目标对促进和加速 改变太平洋岛屿族裔学生的教育提供了一个强有力的平台。 2009 年，新西兰政府又重新修订了该计划并延长其年限，出台了“太平洋岛屿族 裔教育计划2009-2012”， 旨在持续促进岛屿族裔学生的教育，提高其阅读、写作和计 算能力，进而提高其教育体制在国际上的影响力及国家经济实力和生产力。 一、新西兰太平洋岛屿族裔教育政策背景 “Pasifika ”是一个集合名词，是指来自新西兰太平洋岛屿的岛民或是其祖先出生 ［基金项目］全国教育科学“十一五”规划项目《发达国家促进民族地区教育均衡 发展相关政策研究》（项目编号： ）。 BMA080055 ［作者简介］姜 峰（1957- ），女，上海市人，西北师范大学西北少数民族教育发 展研究中心教授；苏 峰（1986- ），男，甘肃白银人，西北师范大学教育学院硕士生。 - 52 - 年第 期 外国教育研究 第 卷总第 期 2013 1