5~7岁蒙,汉族幼儿利他行为实验研究.PDFVIP

( ) . , 2000 　2000 年 8 月　　　　　　　　内蒙古师大学报　 哲学社会科学版 A ug 第 29 卷　第 4 期　　 ( ) 　　 . 29　 . 4 Jou rna l o f Inn er M ongo lia N o rm a l U n iver sity Ph ilo sop hy Socia l Science V o l N o 5～ 7 岁蒙、汉族幼儿利他行为实验研究 王兰枝 ( 内蒙古呼市教育学院, 内蒙古 呼和浩特 0 10050) 　　[摘　要]　本研究是从呼和浩特市区普通蒙、汉幼儿园中选取 5～ 7 岁年龄段幼儿各 80 名作 被试, 在实验情境中测查他们利他行为的发展情况, 结果表明: ( 1) 蒙、汉两种不同民族的幼儿利他 行为之间的一致性随年龄的增长而增加, 但蒙族幼儿中的男孩、汉族幼儿中的女孩利他倾向增长 较快; (2) 5～ 7 岁年龄段的蒙族幼儿利他倾向比同年龄段的汉族幼儿高。 [ 关键词]　蒙古族幼儿; 汉族幼儿; 利他行为; 研究 [ 中图分类号] G449　　[ 文献标识码] A 　　[ 文章编号] 100 17623 (2000) 因为这个年龄的幼儿已学会通过别人的观点 一、问题的提出 ( ) 去看世界。 1942 年 首先提供了这方 W r igh t 利他行为是一种不期望得到报答的, 出于 面的证据。她发现当要求幼儿选择“让朋友玩 自觉自愿的助人行为。培养幼儿的利他行为是 比较有趣的玩具还是 自己玩”时, 8 岁的幼儿 幼儿道德发展研究的一个重要课题。关于儿童 要比 5 岁的幼儿慷慨大方些。 U gw a Sem in 利他行为的研究, 在国内外已不鲜见, 但对不 ( ) 1952 年 在土耳其做的一个研究中, 让一名 同民族幼儿利他行为的研究在国内尚未见到, 幼儿与另一名幼儿分享 9 个硬壳果时, 一个一 本研究以蒙、汉两种不同民族的幼儿为对象, 个地分, 最后多出一个怎么办呢?有三种可能: 力求设置接近幼儿实际生活的道德情境, 即把 (a) 把多余的留给 自己; (b ) 丢弃多余的, 这样 ( ) ( ) 幼儿置于将 自己喜欢的玩具 食物 给 自己还 两个人分得的硬壳果数相等; c 把多余的分 ( ) 是别人玩 吃 的情境冲突中, 去研究他们利他 给别人。结果表明, 随年龄的增长吝啬人数百 行为间的差异, 为我区幼儿教育提供实证性资 分比下降。4～ 6 岁占67% ; 7～ 10 岁占2