葡萄牙现行学前教育政策述评.PDFVIP

年第 期 外国教育研究 ， 2010 6 No．6 2010 第 卷总第 期 37 240 Studies in Foreign Education Vol．37 General No．240 葡萄牙现行学前教育政策述评 余 强 （南京师范大学教育科学学院，江苏南京210097 ） ［摘 要］ 学前教育是葡萄牙基础教育的第一阶段，但不是义务制。近年来，为加快学前教育 的普及，葡萄牙政府一方面重视发挥私立幼儿园的作用，另一方面则以农村为重点扩大公立幼 儿园网，并大幅度地增加学前教育投入，不仅全额资助公立幼儿园，还大幅度地资助非营利性私 立幼儿园。 目前，政府承担约85%的在园幼儿的教育费用，全国学前幼儿的净在园率已达78% 。 同 时，葡萄牙已把学前新教师的学历要求提高到了硕士。 ［关键词］ 葡萄牙；学前教育；政策；《学前教育框架法》 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） G610-552 A 1006-7469 2010 06-0043-06 一、葡萄牙学前教育的历史沿革 松动，于是，主要由天主教教会发起，一些私立幼 儿园和幼儿师范学校先后成立。 1973 年，即独裁政 葡萄牙现代学前教育的历史从 世纪末开 权结束的前夜， 学前教育又被重新纳入国民教育 19 ［ ］ 始。 1882 年前后，在福禄贝尔（Friedrich Froebel ）诞 体系，归教育部管理。 3 但当时学前教育的规模仍 ［ ］ 辰 100 周年纪念活动的影响下， 葡萄牙成立了第 然十分有限，适龄幼儿的在园率只有 10%左右。 4 一批幼儿园。 20 世纪初，与共和运动相呼应，一些 1974 年的“4 月革命”结束了葡萄牙专制政府 慈善团体又成立了一批幼儿园， 主要面向贫困儿 的统治。 不久，“普及教育”、“提高质量”，“负担得 ［ ］ 童。 1 起”逐渐成了社会上的热门话题。 同时，随着工业 1910 年，葡萄牙君主制被推翻。 随后，共和党 化和城市化的发展， 内地大批青壮年向沿海城市 政府便于 1911 年正式创建了官方学前教育制度， 移民，大批妇女到社会上工作；另外，人们对早期 面向4-7 岁儿童。 1919 年， 葡萄牙教育部（Min- 教育重要性的理解也日益加深。 在这样的背景下， istry of Education ）发起了一场教育改革运动，学前