第一章班主任工作概述精品.pptVIP

www.htu 班主任工作原理与艺术 关注生命成长 培育灵魂之师 2.专业知识 这里指教师所教学科的专业知识和教育教学理论方面的专业知识。专业知识水平如何，是一位教师能否承担教育教学工作的基本条件之一。教师掌握专业知识，有一个广博与精深的问题。现时代，各个学科领域的知识更新特别快，教育教学理论也发展得很快，教师必须不断地学习。有的教师，走上工作岗位以后，以为自己所学的专业知识完全够用了，或者由于工作太忙，忽视了学习新的东西，肯定会影响教育教学工作。我们处在信息时代，我们的学生会通过各种渠道了解新的知识，这对教师是一种挑战。现在，教育领导部门对教师的继续教育抓得很紧，目的就是为了能使教师的知识水平跟上时代的步伐，满足学生的需要，满足教育教学工作的需要。作为教师，要不断自觉地“充电”。 www.htu 班主任工作原理与艺术 关注生命成长 培育灵魂之师 3.边缘学科知识和新学科知识 边缘学科知识，指两门相关的学科知识互相融合所产生的新的学科知识；新学科知识，是过去没有、近年来新出现的学科知识，如信息论、系统论、控制论、思维科学等。边缘学科知识和新学科知识很多，教师不可能都学习、都掌握，那不必要，也不可能，只要求教师学习与自身的专业工作相关的那部分。比如，从学科教学的角度出发，教语文的，应该学习语文教学心理学知识；教数学的，应该学习“数学教学心理学”知识，等等。所有的教师，都应该学习社会心理学、品德发展心理学、思维科学、“三论”、多元智能论、情商理论等。至于班主任，也有不少应该学习的知识。我国改革开放以来，由于班主任工作研究的发展很快，陆续出现了新的理论、新的知识，既有边缘学科知识，也有新学科知识。如：班主任工作学，班级社会学，班级激励论，班主任工作心理学等。应该指出，教育领域新出现的理论和知识，有的尚未定型，但是已经具备理论价值和应用价值，从完善自身的素质和提高工作水平的需要出发，都必须学习。 www.htu 班主任工作原理与艺术 关注生命成长 培育灵魂之师 4.最新科学技术和社会科学信息 我们生活在信息时代，高新技术时代，社会科学迅速发展的时代，每天都有新的科学技术信息和社会科学信息通过各种媒体传播出来。了解这方面的信息，对于教师更好地完成教育教学工作是非常必要的的。教师和学生生活在同一时代，每天会通过不同渠道接触这些信息，如果教师缺乏吸收信息的自觉性，就会在信息吞吐量上落后于学生，就会产生信息落差，影响与学生的沟通，影响教育教学内容的充实，影响教师在学生心目中的威信，最终影响教育教学的效果。特别是计算机网络的发展和应用，这方面的挑战越来越激烈。许多先进的教师意识到吸收新信息的紧迫性，采取各种措施丰富自己的信息储备，他们的教育教学工作就有了新的促进因素。教师如果缺乏信息意识和信息能力，许多新的东西不知道，往往在学生面前捉襟见肘。 ★以上我们阐述了面向二十一世纪教师的知识结构，对于班主任来讲，不断完善自己的知识结构，比起其他教师来更为紧迫。因此，所有的教师，特别是班主任，要把完善自己的知识结构作为重要的任务，要在分析自己知识结构优点与不足的基础上，制定完善自身知识结构的计划和措施，使自己成为一个具有时代特征的胜任教师角色的知识分子。 www.htu 班主任工作原理与艺术 关注生命成长 培育灵魂之师 （三）不断完善的能力结构 ????对于一个人来说，知识和能力是两个不同的范畴，知识是头脑里的信息资源储备，能力是利用自身的智能资源（是内在的潜能）和信息资源进行实际工作的本领。知识和能力有密切的关系，知识丰富而且知识结构好的人为能力发展创造了一种条件，而能力强的人可以更快更好地丰富自己的知识。教师的能力，主要体现了教育教学工作上。根据文献研究和实际调查，面向二十一世纪的教师应该形成和不断完善以下各种能力： www.htu 班主任工作原理与艺术 关注生命成长 培育灵魂之师 1、学习能力　　著名未来学家托夫勒认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”时代的发展，给每一个人提出了终身学习的任务。教师是培养人才的人，如果自身没有很强的学习能力，是不能胜任教师工作的。学习能力实质上就是信息能力，教师要有对信息的敏感性，要善于吸收信息，鉴别信息，使用信息。教师要把完善自己的知识结构作为学习的主要目的。现在，学习方式发生了根本的变化，主要表现在以下几个方面： ????（1）由“数量型”转变到“数量+结构型”；　　（2）由“勤奋型”转变到“勤奋+方法型”；　　（3）由“封闭型”转变到“封闭+开放型”；　　（4）由“慢速型”转变到“慢速+快速型”；　　（5）由“吸收型”转变到“吸收+释放型”；　　（6）由“手工型”转变到“手工+机械型”；　　（7）由“继承型”转变到“继承+创新型”；