九年级政治 第一课《公平、正义-人们永恒的追求》教材梳理 鲁教版.pdfVIP

第1单元 在社会生活中承担责任 课标点击 在我们国家，公平现象大量存在，例如，国家公务员的录用，不论人们的身份和 家庭背景如何，都能平等地参与考试竞争；年满18周岁的公民都有选举权和被选 举权，拥有平等的政治权利；凡达到入学年龄的少年儿童都必须到学校接受九年 制的义务教育，任何人都不得辍学等。但同时也存在着恃强凌弱、弄权渎职、侵 吞公款、排斥异己、分配不公等不公平现象。在神州大地上，一大批孔繁森式的 好干部，徐虎式的好工人，徐洪刚、李向群式的好 士，赵雪芳式的好医生，韩素 云式的好军属，邱娥国、任长霞式的好警察不断涌现，千千万万在平凡岗位上扎 扎实实做好本职工作的人默默无闻地在为社会作着贡献。但同时也存在着安全 事故频繁发生，推卸责任、逃避责任等众多不负责任的现象。什么是公平，什么 是正义，如何追求社会公平，如何维护社会正义，我们为什么要有责任心，应如 何做才能对自己、对他人、对社会和国家负责，成为一个负责任的公民，这些问 题都是我们作为一个现代社会的公民必须要学会的。 面对社会上大量的公平与非公平、正义与非正义、负责与不负责等现象，也许我 们会感到不解和困惑，为此，让我们围绕现实生活中有关公平、正义和责任方面 的冲突，开展一场辩论赛。 第1课 公平、正义——人们永恒的追求 名师解惑 1.怎样理解合作中的公平? 用心 爱心 专心 - 1 - 释疑：（1）合作中的公平应从合作双方的利益和责任的角度来理解，主要从以下 三个方面把握： 公平是与合作紧密联系在一起的，是合作中的公平。社会合作关系是相互的，合 作既会给人带来利益，也要求合作者承担一定的责任。 （2）公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较而产生的。人们把自己在 合作中获得的利益和承担的责任分别与别人获得的利益和承担的责任相比较， 就产生了公平或不公平的感受。 （3）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现利益和责任、权利和义务的对 等和统一。 友情提示 社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了 公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。 2.怎样才能实现合作中的公平? 释疑：公平是社会合作不可或缺的条件，没有公平，合作就很难维持下去，就不会 获得成功。因此，每个人在合作中都要树立公平合作的意识，努力维护合作公平 。公平合作意识主要表现在三个方面： （1）积极承担责任，不取不应得的利益。 （2）合作双方相互平等、相互尊重、相互理解。 （3）合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。 3.应如何理解维护社会公平有利于社会稳定? 释疑：维护社会公平对于社会稳定具有十分重要的作用。 （1）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。 用心 爱心 专心 - 2 - （2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。 （3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有 利于社会的长治久安。 4.如何理解正义制度?正义制度对社会成员的基本要求是什么? 释疑：（1）社会离不开规则和程序，人们在社会生活中必须遵守的规则和程序就 组成了正义制度。制度之所以是正义的，是因为社会的规则和程序不是为少数人 制定的，而是根据所有社会成员的利益制定的，违反这些规则和程序就是违背了 全体社会成员的利益。 （2）在社会生活中，每个人都能从正义制度中受益，同样也都受正义制度的约束， 正义制度要求每一个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以 例外。不遵守制度、规则和程序，就不符合正义的要求，就是非正义的。 5.我们应如何做才能成为一个有正义感的人呢? 释疑：要成为一个有正义感的人至少应做到以下几个方面： （1）要为人正直。我们立身做人要堂堂正正、爱憎分明、正气凛然、光明磊落、无 私无畏。 （2）要有强烈的规则意识。遵守制度规则和程序是一个现代人应有的品格，是一 个人有教养、有文化的表现，没有规则意识，就不会成为一个有正义感的人。 （3）要坚持正义的标准。对人对事不能凭自己的感情好恶，而是看其是否符合正 义标准。对人对事、做人做事都要按照正义的标准，违反正义标准的事坚决不做 。 （4）不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最