九年级政治 美好人生我选择教学设计 鲁教版.pdfVIP

第十课 美好人生我选择教学设计 第一课时 直面升学与择业 学习目标： 1、了解考试焦虑现象的表现 2、掌握克服考试焦虑的方法 3、通过学习，树立正确的择业观 教学重点: 正确对待升学考试焦虑现象 教学难点: 树立正确的择业观 教学准备： 收集本市普通高中、职业高中、中等专业学校的信息；了解父母及亲朋好友的职业及 类型；分好讨论小组及辩论小组，采集与论题相关知识。 教学过程： 、、 图片激趣， 入新课。 展示多媒体课件，目的是让学生对本课知识初步感知，调动他们的积极性。 二、自主学习，合作探究 爱心 用心 专心 1 环节一:我参与，我快乐 1.自学提示： 阅读P136材料，思考问题： 观察你周围的同学是否有类似的情况？如果有，你能为他们提供一定的帮助 吗？你有过考前紧张的情形吗？当时你是怎么做的？ 2.分组讨论。学生讨论的过程中，教师注意进行适当的指 。 3.对学生的发言进行评价，并归纳总结： 升学考试焦虑的表现及影响： 心理压力越来越大；情绪紧张，心慌意乱；记忆卡壳。影响学业水平的正常发挥 ，影响自己的身心健康。 4、多媒体展示问题：我们应怎样克服考试焦虑现象？ 学生带着问题阅读P137—— 138的内容，先进行自主学习，然后进行合作探究。 小组内学生自由发言，在广泛交流的基础上达成共识，对有疑问的问题在班内 组织交流，后将讨论结果进行归纳总结。 拥有乐观积极的心态；关键在平时勤奋学习，成竹在胸，才能从容应对；正确认 识考试的意义，以平常心对待中考；进行自我心理训练，必要时寻求心理咨询。 环节二：我自信，我能行 爱心 用心 专心 2 填报升学志愿是同学们面对的又一问题，那么该如何合理填报升学志愿，教师 设计了“我自信，我选择 ！”的活动主题，其过程是： 第一步：集思广益。 同学们相互交流课前了解的本市普通高中、职业高中、中等专业学校的信息， 教师在学生交流的基础上，把自己所了解的信息再传递给学生，并做交流总结。 第二步：自我观察。 请同学们就自己的学习成绩、兴趣、爱好、特长、身体素质、家庭状况进行自我 认识、自我反省。教师注意给学生留出足够的思考时间，待学生考虑成熟之后，直接 进入下一步。 第三步：模拟报考。（多媒体展示） 试一试：（只填写其中一类） 学校类别 志愿学校 填报理由 普通高中 职业高中 中等专业学校 教师巡视课堂，提醒学生填报志愿应注意的问题，同时多媒体展示其内容： 爱心 用心 专心 3 衡量自身的情况；接受各方指 ；了解招生信息；慎重填报第一志愿 本环节是以学生活动、独立思考、实践操作三步完成。教师要及时了解学生遇到的 问题，帮助他们解决这些问题。采用这样的方式，其目的是为了让学生充分认识填 报升学志愿的重要性，让学生亲自去实践、去操作。这样既锻炼了他们的能力，又教 会了他们填报升学志愿的程序，有很强的针对性。 环节三：我选择，我快乐 自学提示： 1.阅读P139的材料，说说王成元的成才的道路对自己的启发以及我国形成的新 的就业方式。 就业方式：劳动部门介绍就业；劳动者自主择业；自主创业。 2.小小解说员：展示一组图片与资料，让学生扮演小解说员，分别介绍与之相关 的职业，增加对这些职业的了解，激发他们的兴趣。并分组完成下列练习： 与环保有关的职业 ； 与车子有关的职业 ； 与计算机有关的职业