九年级语文下册 17《公输》（第2课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第二课时 学习目标 1、通过默读课文，能准确的译读课文第二部分。 2、通过默读课文，能准确的译读课文第三部分。 目标一：通过默读课文，能准确的译读课文第二部分。 自学指导一： 自学内容：课文。 自学方法：默读与圈划相结合. 自学时间：9分钟。 自学要求：结合课文注释及手中资料，翻译课文第二部分。特别注意圈划识记知识要点及重点字词。 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 文轩：装饰华美的车。文，彩饰。轩，有篷的车。 敝舆：破车。 褐：粗布衣服。 锦绣：花纹色彩精美鲜艳的纺织品。 粱肉：好饭好菜。 糠糟：粗劣食物。 何若：什么样的。 舍：舍弃，放弃。 欲窃：想要偷窃它。 地方：土地方圆。今义：处所。 犹……之与……也：好象……同……相比。 云梦：楚国的大泽。 犀兕（xī sì）：犀牛。 江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富：长江、汉水里的鱼、鳖（biē）鼋（yuán）鼍（tuó）多得天下无比。鼋，即鳖。鼍，鳄鱼。 犀兕（xī sì）：犀牛。 此：这，指上面说的舍文轩、窃敝舆之类的行为。 自学检测（一） １、墨子为什么要讲“窃疾”人的故事？ 为了设置圈套，诱使楚王说出“必为有窃疾”的话，以便进行类比说理。 ２、墨子是怎样运用对比手法令楚王无法辩驳的？墨子为什么认为“攻宋”与“窃疾”同类？ 墨子连用三个对比，极言楚国的幅员辽阔，物产丰富，宋国的面积狭小，物产贫乏，最后把“王吏之攻宋”与“有窃疾”人的行为进行类比，类推出“王吏之攻宋”是“与此同类”，指出楚国攻打宋国实在像患了偷窃一类的毛病，这样说理，使其陷入矛盾中无法辩驳，令楚王理屈词穷。同时满足了楚王的大国国君的虚荣心，使其乐于接受自己的主张。 ３、楚王最终有没有被说服？理由是什么？ 楚王虽言“善哉”，心里却并不买帐，以“公输盘为我为云梯，必取宋”再一次把责任推回到公输盘那边，而且态度强硬，一“必”字可见。 目标二：通过默读课文，能准确的译读课文第三部分。 自学指导二： 自学内容：课文。 自学方法：独立翻译，小组讨论。 自学时间：10分钟 自学要求：先参看手中资料独立翻译课文，然后小组内讨论，解决仍有疑难的词语和句子，老师点拨文中重难点词语和句子。（必要时用笔圈划 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城 之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑（gǔ）厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 见：召见。 带：腰带。为：当作。城：城墙。 牒：木片。 械：守御的器械。 九设攻城之机变：多次用了攻城的巧妙战术。机变，巧妙的方式。 距：通“拒”，抵御。 守圉（yù）：守卫，圉通“御”，抵挡。 诎（qū）通“屈”，理屈。 所以：用来……的方法。现代汉语里一般用来表示因果关系的连词。 莫：没有人。 寇：入侵。 虽杀臣，不能绝也：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。 自学检测（二） １、在攻守之战的较量中，“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。至此，公输盘是否真的认输了呢？从哪里可以看出来？ ２、墨子使楚王彻底打消攻宋念头的关键步骤是什么？这说明了什么问题？ 3、请概括本段大意。 　　 他的攻宋之心仍然不死，可从他的“吾知所以距子矣，吾不言”可见。 关键步骤是墨子和公输盘攻守之战的较量，以及“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇”的迎战准备。这说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力作后盾。 写墨子以与公输盘较量攻守战术的实际行动和告以宋国早有防御准备，迫使楚国彻底放弃攻宋的打算。 要点归纳 墨 子 见公输 墨子：闻之至楚 公输：义不杀人 墨子：义不杀少 以义相责 见楚王 楚王：必有窃疾 墨子：王吏攻宋 与此同类 以智相责 见公输 公输：九设械尽 墨子：九距有余 持器待寇 以技相较 智 勇 双 全 止 楚 攻 宋 当堂训练 一、一词多义： 子 子墨子闻之 说