广东省东莞樟木头中学2014-2015学年七年级生物上册 第三单元 第二讲 绿色植物的三大作用课件 （新版）新人教版.pptVIP

塑料袋内壁出现什么现象？ 总结：植物的三大生理作用 蒸腾作用 光合作用 呼吸作用 1.列表比较光合作用和呼吸作用的区别与联系。以下表格供参考 3．(2011 年广东汕头)贮藏蔬菜和水果时，往往在贮存的仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是( ) A．降低库内温度 B．促进库内气体流动 C．抑制呼吸作用 D．利于有机物的积累 【思路点拨】往仓库通入二氧化碳减少了氧气的比例，这样有利于抑制蔬菜和水果进行呼吸作用，减少有机物的消耗。选C。 C 光合 二氧化碳 二氧化碳 氧气 5．绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡： (1)绿色植物通过________作用制造的氧，超过了自身呼吸作 用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排到大气中。 (2) 绿 色 植 物 还 通 过 光 合 作 用 ， 不 断 消 耗 大 气 中 的 ______________，维持了生物圈中____________和__________ 的相对平衡，简称碳—氧平衡。 例题：1、植物在白天（ ） A、只进行光合作用 B、进行光合作用和蒸腾作用 C、进行蒸腾作用和呼吸作用 D、光合作用、蒸腾作用和呼吸作用同时进行 D 蒸腾作用主要是在叶片的气孔进行 光合作用主要是在叶片细胞中的叶绿体进行 呼吸作用是在每个活细胞中的线粒体进行 * 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二讲 植物的三大生理作用 考点攻略 紧扣教材·掌握方法 蒸腾作用 光合作用 呼吸作用 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 项 突 破 专 项 突 破 植物的三大生理作用既是重点，又是难点。通常与生产实践结合在一起，考查学生的综合分析能力和知识应用能力。可以单独一道题考，也可以与实验或根据三大作用之间的联系结合一起考。 命题规律 Ⅱ 实验：探究光合作用的条件、原料和产物 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 1.绿色植物的蒸腾作用 2.绿色植物的光合作用 3.绿色植物光合作用原理在生产上的应用 4.绿色植物的呼吸作用 5.绿色植物为所有生物提供食物和能量 6.绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 7.绿色植物在生物圈水循环中的作用 水平要求 考纲内容 什么结构运输水分和无机盐？ 表示水 考点 1：绿色植物的蒸腾作用 1.概念：水分从活的植物体表面以 ________状态散失到大气中的过程。 水蒸气 导管 （输导组织） A B 小水珠 小实验 这说明了什么？ 植物主要通过叶片进行蒸腾作用 气孔 下表皮 叶肉（有叶绿体） 上表皮 叶脉 叶片的结构示意图 水分在叶片的什么部位散失？ 气孔 叶肉 叶脉 2．叶片： (1)结构：由表皮(其上分布有________)、________和________ 组成。 叶脉 导管 气孔 叶表皮细胞 一对半月形的 保卫细胞 (2)气孔： 保卫 二氧化碳 ①组成：由一对半月形的_______细胞围成的空腔。 ②作用：植物蒸腾作用的“门户”；气体交换的“窗口”， 为叶片制造有机物提供 ____________。 显微镜下的气孔 白天气孔张开,散失的水分多 晚上气孔关闭,散失的水分少 新鲜菠菜 失水萎蔫的菠菜 4．绿色植物在生物圈水循环中的作用：蒸腾作用能够提高大 气______，增加降水，所以绿色植物能够_____生物圈的水循环。 3．蒸腾作用对植物体的意义： (1)拉动水分与__________在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。 (2)能降低叶片表面的______，避免植物因气温过高而被灼伤。 无机盐 温度 湿度 促进 根毛吸收水 茎运输水 叶片的气孔蒸发水 1、对气孔的描述不正确的是：（ ） Ａ、是植物蒸腾失水的“门户”　 Ｂ、气体交换的“窗口” Ｃ、是由一对半月形的细胞围成的空腔 Ｄ、白天闭合，晚上张开 2、绿色植物参与生物圈中的水循环，主要是通过绿色植物的：（ ） Ａ、光合作用 Ｂ、呼吸作用 Ｃ、蒸腾作用 Ｄ、吸收作用 3、移栽大树时往往截去大部分枝叶，其主要目的是降低：( ) A．新陈代谢 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用 D C 例题 D 题型一 蒸腾作用 1．(2011 年广东中考)如下图所示，将天平已平衡的实验装置 放于阳光下照射 3 小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现 象的最主要原因是( ) A．蒸腾作用 C．呼吸作用 B．光合作用 D．分解作用 【思路点拨】根据此实验的图示，水的液面有石蜡，所以水 分不可能通过液面蒸发，只能通过植物的根吸收，然后通过蒸