化学素质教育与学生成才因素分析——甘肃省化学奥林匹克竞赛决赛选手调查分析.pdfVIP

维普资讯 2008年第 7期 化 学 教 育 一 —化—学甘肃素省王质化国教西瑞学(北师奥育莫范林与大尊学匹理化学克学生竞化王工赛成学决院君才赛甘选肃冯因兰手素州超调分7查300析郭分70瑞)析斌 摘要 根据化学学科特点，就化学素质教育和影响学生成才的因素做了初步的讨论。 关键词 化学 素质教育 成才因素 化学素质教育系指在传授化学知识和技能的同 从图 1可以看出，兰州地区获奖人数居高不下， 时，重视科学态度、学习方法及兴趣的培养；重视启 并且获一、二等奖 的人数上升，其次为武威。从 发学生思维，培养学生思维能力、观察能力、实验能 2007年的竞赛情况看天水、白银、定西、张掖等地有 力及 自学能力，实现真正意义上的素质教育。化学 大幅的提升，其中武威、定西获奖人数有明显的提 奥林匹克竞赛作为化学素质教育的一种形式，有利 高。获一二等奖者主要集中在兰州、天水、平凉、白 于更多的学生拓展化学学科的知识，提高基本技能， 银、定西等地。 实现人生理想。本着在这方面寻求学生提升素质的 甘肃地处西北，自然条件恶劣，省内各地经济状 规律性，有利于指导教师更好地引导学生参加化学 况差异很大，因此经济、地理条件所决定的社会大环 竞赛 ，我们对 2004年到2007年 4年间进入全国高 境对学生的成长与成才有着无形的影响。兰州作为 中化学奥赛甘肃赛区决赛的2254名选手做一统计， 甘肃省会城市，在经济和文化方面有其明显优势。 对影响学生成才的因素做一初步分析，为探讨学科 此外还有天水市、平凉市、金昌等市在省内都有相对 素质教育提供依据 。 较高的经济收人和生活水平。因此，这些地区的学 本次调查采取问卷调查的方式。问卷分为2部 校和学生都能得到较高的投人和重视，也能吸引高 分：第一部分是参赛选手成长经历、获奖情况及特长 素质的教师和学生在所在学校从教和学习。因此全 调查，第二部分是选手成长环境调查。被调查对象 省的重点中学主要集中在这些地区，比如兰州一中、 是甘肃省各市、县中学进人全国高中化学奥赛甘肃 西北师大附中等成为全省拔尖学生的汇集地就是其 赛区决赛的学生。主要以不同地区为背景，同时以 自然的现象。 同一地区不同学校不同生源为依据，用 Origin软件 在我们的主流社会中，学习成为成人生活的一 处理数据，统计其获奖情况的差异和变化，期望从中 部分。城市较农村能提供给学生更好的学校和学习 获得学生成才的影响因素。 环境，信息交流也更为便利与快捷 ，在城市，社会、家 1 学生 自身的素质 - 庭或个人在教育上的有形或无形的投资都是优于农 从选手的资料来看，不管来 自哪个地方，哪个学 村的。而在社会的边缘，有许多学生就不那么幸运。 校，聪明好学、勤奋上进、善思善学、兴趣广泛等是大 还有很多人过着举步维艰的 日子，教育投资成为弱 多数学生所共有的特点，他们在学校都是佼佼者，有 势群体加速致贫的主因之一。 的在学校年年获奖，有的多次在省级以上其他学科 特定的社会环境决定了个体的家庭经济条件， 或特长竞赛中获奖。虽然生长环境各不相同，但是 学习条件和周围客观条件等，影响着个人生活、学习 都能在各 自的小环境中脱颖而出，他们 自身的良好 和成长。对于青少年学生来说，社会环境是不能轻 素质是不容忽视的。此外，帮助他们成才的外在因 易选择的。社会环境的形成有其复杂的历史原因、 素也是很重要的。 现实原因或特殊原