小学学期教学工作计划_0.docVIP

小学学期教学工作计划 指导思想：　　根据市教育局教研室工作要求，立足学校实际，着眼课堂和教师两个关键，深入推进阳光教育的全面实施，聚焦有效教学、有效教研、有效学习，向内涵发展，探索精致管理，在提高教学质量上实现新突破。　　工作目标：　　1．常规管理求精致。　　2．科研教研求实效。　　3．多管齐下求质量。　　4．教师发展求促进。　　5．学生发展求多元。　　主要工作：　　一、有效管理——常规管理求精致。　　在日常管理规范化、细致化的基础上，强化执行力，强调责任到人，实现精细管理的新篇章。　　1．分工协作，落实责任。　　按照“分层把关、相互协作、注重整合”的思路，明确教学管理责任。校长室、教导处负责教学管理下的各类计划、方案的制定与督办执行，负责常规管理的部署、检查、评估、总结和通报工作；教研组负责本学科的教学教研工作；年级组负责本年级的常规备课，集体备课、作业批改、单元调研等教学工作，既突出工作任务分解，明确各自责任，又注重协作整合，保证工作整体质量和效率。　　2．严格执行五三一规定。　　严格控制学生在校时间，确保学生每天1小时的阳光体育运动，提高活动时间的利用率，丰富活动内容。每位教师严格按照课表上课，教导处定期进行课程计划实施的检查。落实减轻学生过重课业负担的规定，规范各类教辅用书的征订、使用，教师不得组织学生集体购买教辅用书。　　3．常规管理落到实处。　　（1）狠抓“七认真”，实现“七有效”。　　本学期，抓住我校接受市级综合督导的契机，教导处要按照教育局督查要求，结合我校《教学“七认真”工作规范（修订稿）》，各学科一学期开展不少三次的检查反馈，逐项进行认真、细致地自查，发现问题及时整改。结合上学期末“七认真”工作检查情况，现重点关注其中三项：　　认真备课：备课仍采取“独立备课+集体备课”的方式进行。两项备课都要在“实”字上落实到位，教法、学法落脚点要详实，重点把握准确，难点突破详细、合理、有效。独立备课强调片断细节设计的“微格教学”，集体备课要做到“独立钻研、集体交流、取长补短、因人而宜、反思总结”的要求，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。　　同时，语数英学科备课时要抓住“预习”这个突破口，切实加强预习指导，提高学习效率。每天都可根据学科特点布置适量的预习作业，逐步引导学生自主学习，培养其自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并在备课中要有所体现。　　认真上课：上课要求做到准备充分，严格有序，容量适度、思路清晰，层次分明，语言准确，板书规范、突出重点，面向全体，因材施教。针对目前课堂存在的一些问题，如：对教学内容把握不够准确；课堂教学组织及教学方法单一；不能有效地调控课堂纪律等，要求每一位老师在规范课堂教学行为的基础上，努力做到“四个研究”（研究教材、研究学生、研究课堂、研究课例），进一步改进教学方法，在课堂教学的“朴素、真实、有效”上下功夫，积极实施有效教学，努力追求高效教学，铸造负担更轻、效率更高的“阳光课堂”教学品牌。　　认真作业：加强作业研究的力度，做好和上课、辅导的联系。严格按学校下发的各学科作业设置与批改要求开设、批阅作业。继续落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。具体要求如下：　　（1）精心设计作业内容和作业形式，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业；注重实践性、应用性作业；教师要整合各类题目的精华，避免学生做无价值的重复作业。　　（2）严格控制课外作业量。同班任课教师之间要多沟通、交流、协作，将学生的作业时间控制在规定以内。　　（3）老师们要关注作业的结果，作业要求字迹端正、书写规范、标点正确、答题完整、卷面整洁，对作业马虎、潦草，不符合作业要求的学生，应讲明原因，要求重做。除此，还要关注作业的过程，强调独立、快速。　　（4）作业要及时认真批改，克服漏批、错批现象，准确使用规范的批改符号和等级，对后进生作业提倡面批。　　（2）培养良好的学习习惯，教给有效的学习方法。　　学生学习习惯养成从一年级新生抓起，强化执行《小学生行为规范》，从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，引导学生养成良好的学习习惯。特别要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯，培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。帮助学生树立自主学习的信心，教给学生自主学习的方法和知识，引导学生自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。　　 　　二、有效研究——教研科研求实效。　　1．加强课题研究。　　学校将围绕十二五课题“阳光教育的研究”开展研究活动。确立三级子课题，抓好教师微型课题的确立与研究，更好地促进学校的特色建设快速发展