小学学期教研工作计划_2.docVIP

小学学期教研工作计划 以科学发展观为统领，以推进课堂改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，以小班化教育为先导，以有效教学为永恒主题，以校本教研、校际教研、区级教研、江北联片教研为手段，进一步提升“研究、指导、服务”的能力与水平，促进教师的专业发展，促进全体学生全面而和谐的发展，提高素质教育质量。　　 二、具体工作；　　（一）强化教学全过程管理。　　1、继续加强教学视导工作　　教学视导采取教研、科研、培训、电教四位一体的综合视导方式，通过全面听课、查看教学常规和教学管理资料、师生访谈、课堂检测等形式，全面了解学校课堂教学及教学管理状况，帮助发掘学校的优势，诊断问题，谋化发展。本学期完成对新大附小、南化四小、南化实小、九龙小学、育英二外等学校教学视导，对全区视导情况进行统计上报事业处基教科。　　2、开展教学质量调研检测分析工作。　　三年级语数外、五年级品德学科开学初开展教学质量调研检测分析会，组织学科教师认真学习分析报告，各校组织讨论认真研究分析学科发展的现状，关注存在的主要问题，落实针对性检查和有效帮扶工作，提出切实有效的改进教学的建议。　　3、协助教育科开展6年级质量调研检测工作。　　（二）扎实有效开展教学研究　　1、学科课程标准和课堂教学研究。　　进一步引导各学科教师对2011版课程标准的学习、解读，英语、音乐、数学等学科认真做好新教材培训工作，努力提高教师的教学能力，加强对各学科核心素养和关键能力的研究，指导教师能够叙写出可观察、可操作、可测量的教学目标，使得课堂教学的指向性更加明确；在研究课程标准基本要求的同时，指导教师深度规划课堂教学的过程，进一步强化课堂教学模式及教学策略的改革研究，推进“自主、探究、合作”的教学方式的落实，优化教师教学思想，摒去陈旧教学模式，在此基础上总结提炼课堂教学特色，达到提升课堂教学质量。根据学生的已有经验分析目标达成条件、步骤及其学习资源，系统思考教学目标达成的效度，使得课堂教学的适切性更加凸显，从而不断提升课堂教学质量。　　2、积极谋划、参加江北片教研活动。　　语文、数学、外语、音乐、美术教研员谋划并组织教师参加江北片教研活动。　　3、注重课题研究成果的应用。　　学科课题研究应继续加强对课改推进重点问题的研究，充分发挥教研员作为课题主持者和管理者的作用，注重学科课题研究规范性，强调研究过程具体性，注重每阶段的反思与总结，保证研究成果的真实有意义。研究课题见各学科博客。开学初各学科召开课题组会议，提出面上、点上两方面研究专题，带领全区开展学科课题研究。在课题研究过程中，进一步强调课题研究与教学实践的有机结合，强调课题研究成果的总结和应用，在教学实践的过程中，不断提高教学研究的理论水平和指导能力。　　4、精心策划、认真组织第17届教学年会。　　年会活动应结合学科课题，围绕课堂教学改革，尤其是课堂模式改革课堂教学策略的优化，进行研究探讨，选择典型学校经验进行交流、展示，充分体现主题性、科研性、创新性、系统性，丰富活动形式，教学研讨课、观摩课、讲座、论坛、论文及经验交流等形式结合进行。各学科尽早谋划教学年会方案，选择主题、落实承办学校，4月底之前完成。　　（三）、推进项目研究与实施工作　　继续推进小学各学科的相关项目的实验研究，加强项目研究与学科建设的统整，整体规划学科课程的实施。加大小班化课堂教学的研究，提升小班化学校课堂教学品质；推广实验“做中学”项目，发展学生科学素养，3所实验学校做好迎接市级“做中学”工作检查准备工作；组织开展“汉字文化节”系列活动，加强汉字学习和中华文化传统教育；深入推进公民法制教育实践活动项目，做好四年级公民教育验收区、“公民法制教育实践活动”优秀案例评选,积极参加市公民法制教育实践活动十周年总结系列活动；开展民间体育和特色体育项目研究，加大体育课程建设；深化珠心算、数学与生活项目的实验，探索数学学习新模式；开展英语短剧表演展示活动研究，开展英语短剧比赛，促进英语教学方式转变等。重视项目研究与实施工作，需要区校共同研究，并在不断的实践中予以丰富和完善。　　（四）、队伍建设　　1、　　2、认真抓好教师培训班工作。　　应牢固树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，不断了解教师需求，制定确实可行全员培训和骨干教师培训计划；进一步提高 “教师岗位培训班”活动的针对性和实效性；“骨干教师培训班”应以课题为抓手，注重能力、发展专长、形成特色为方向安排内容，使课改精神、课题研究、教学实践有机结合。各科教研员开学初制定“教师岗位培训班” “骨干教师培训班”计划并上网公布，在平时教研活动中逐步落实。接受培训是教师的权利和义务，各校应大力支持、督促教师参加各种培训。　　3、组织开展骨干教师展示、观摩活动，激励骨干教师持续发展。各学科、各小学应创作机会搭建平台激励