小学学期教育教学工作计划_1.docVIP

小学学期教育教学工作计划 一、指导思想 　　2014年，我们将在市区教育局的领导下，深入贯彻落实《XX市中长期教育发展规划》，以《XX市XX区寨桥小学三年主动发展规划》为目标，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念；以XX市优质学校复评为契机，以课程改革为中心，遵循教育教学规律，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力构建和谐校园、文化校园，促进我校教育教学的均衡发展。 　　二、工作目标 　　1．加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组（备课组）的研修活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 　　2．开展XX市优质学校复评的各项准备工作，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。 　　3．加强教学常规管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。 　　4．加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。 　　5．加强对毕业班教学的研究，提高教学实效性，提高学校教育教学质量。 　　三、具体工作 　　（一）以研修为保障，完善校本培训制度，提升教育教学能力： 　　1、构建学习保障制度：（1）继续利用每周三的业务学习时间，系统组织学习各种最新的教学理论和动态，并且将教师外出听课学习情况进行交流，以便了解最新的教学动态和教学理念，让外出学习的老师把学习到的最新的教育教学知识、方法、信息等传递给每一位老师，真正实现知识的分享和传递；（2）邀请兄弟学校和教研室的专家领导到校作讲座，加强专业引领。（3）深化校本研修活动，利用校内的各种资源，组织优秀教师开展在教研组、备课组中开展各种研讨活动，实现同伴互助。（4）继续要求各教师充分利用网络平台、图书资料等平台加强学习，实现远程培训。 　　2．抓实业务培训活动。(1) 重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科2011版课程标准，了解最新的学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为高质量的课堂提供保障；利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台、凤凰语文网、小学数学教学网、牛津英语网等网络资源，积极探索和践行网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制，加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，扩大教研参与面和受益面。各教研组要改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这些教师夯实教学基本功，提升教学领导力。(2) 进一步深化校内听课制度，通过各学科的研讨交流，促使大家互动互学，共同发展。(3)规范教研组常规，各学科教研组认真学习教研组常规，在“研”字上下功夫，潜心钻研，精心设计，集体研讨，切实提高集体备课的质量，认真组织好的各种教研活动。 　　3、加强课堂教学研究。各学科需进一步厘定学科关键能力，引导教师加深专业理解，改进教学实践，促进学生学习方式的转变。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课；鼓励关注并研究幼儿园与小学、小学与中学的衔接问题。（1）不断推进学科中的研究性学习，逐步转变课堂教学范式。（2）关注我校课堂教学的现状，初步建构具有我校特色的课堂教学框架。（3）引导广大教师认真学习由特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，不断提升课堂教学效益。 　　（三）以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。 　　规范有效的精致管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。只有从管理的细节做起，实施精致管理，才会获得教育的高效。严格执行课程计划，按课程教学计划开齐、上足、教好各门课程。地方、综合、自习等兼职学科，规定课时、规定内容、责任到人。并重建我校的教学常规，并组织教导处人员对课程计划执行情况和教学常规进行定期检查与不定期抽查，不断促进教师增强执行课程计划和执行教学常规的意识，并变为自觉行为。加强学校健康教育管理和教学的水平，使学生的健康得到新的发展。单周的地方课程上健康教育课，每年级每学期要上两节慢性病课。 　　1、严格执行课程规范 　　认真落实《江苏省中小学管理规范》有关规定，严格执行课程计划，开齐课程，上足课时，合理安排好作息时间表和大课间活动表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加体育活动时间达到1小时，科学合理布置学生的作业。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。 　　2、规范教学常规管理 　　加强教学常规管理，加大对教师备课、上课、听课、作业等教学常规工作的指导、检查。认真落实“计划、组织、实施、检查、总结”管理五环节。组