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第四次調整 動能來源：百年課綱 36小時研習(外部) 領域內的對話(內部) →領域課程規劃檢核調整 3-4-3關懷世人與照顧弱勢團體,以強化服務情懷 變化： 1.服務對象：聚焦弱勢團體 2.課程結構：輔導課 校內服務 →認識服務學習及弱勢團體 課程架構與內容 第一單元 為什麼要服務 活動1.愛在天母 活動2.準備服務囉！ 活動3.認識服務學習 第四單元 服務的感覺 活動1.分享大會 活動2.未來更美好 分享幸福 珍愛天母 第二單元 大家一起來服務 活動1.校外服務 第三單元 讓愛傳出去 活動1.反思與檢討 活動2.個人服務GO！ 準備 服務 反思 慶祝 1：何謂服務學習 2：服務學習的特質與功能 3：服務學習的階段 服務對象調整 服務對象 服務內容 啟智學校 1.環境維護工作 2.認識啟智學校活動 啟明學校 1.清潔＋觀察 天母圖書館 1.認識＋整架＋ 尋書 社區公園 1.清潔＋觀察＋百草植物圖鑑＋訪問 草盟/ 大事記 1.古道探訪＋解說 2.資料整理，成果發表 草盟/ 生物組 1.探訪淨山，生物拍照 2.資料整理，成果發表 草盟/ 耆老訪問 1.古道探訪＋解說 2.耆老訪問，資料整理 草盟/社區土角厝 1.古道探訪＋解說2