广东省小学教师培养体系存在的问题与政策建议.pdf.pdfVIP

第32卷 第2期 广 东第 二师 范学 院学 报 Vo1．32 No．2 2012年4月 JournalofGuangdongUniversityofEducation Apr．2012 广东省小学教师培养体系存在的 问题与政策建议 李曲生 (广东外语艺术职业学院，广东 广州510640) 摘要：目前，广东省小学教师培养体系还存在着诸多需要完善的地方，例如小学教师队伍年龄 老化、薄弱学科教师紧缺、培养模式与中学同质化等。针对这些瓶颈，广东省小学教师培养体系应 该做以下几个方面的变革：建立相对独立的小学教师培养体系；加强薄弱学科教师的培养机制建 设；加大 “顶岗实习、置换培训”的支持力度；改革招生制度，实行多元化的小学教师培养学制；完善 免费定向师范生培养制度；建立教师培养标准体系。 关键词：广东省；小学；教师培养体系 中图分类号：G40—0l1．8：G650 文献标识码：A 文章编号：1007．8754(2012)02．0058．05 教师培养体系是具有资质的各级各类教师职前 育类专业设置。按照布局合理、结构优化、比重适当 教育院校构成的用以培养合格教师的整体性的制度 的原则，继续发展普通师范教育，着力发展职业技术 安排。这种制度安排规定了各级教师培养院校的培 师范教育，优化师范院校布局和教育类专业结构，满 养 目标、师资水平与结构、课程设置、组织管理等方 足各级各类教育师资需求。”目前，广东省小学教师 面所应具备的条件…。很久以来 ，我国的教师一般 的培养机构既有普通本专科师范院校，也有培养小 由师范院校来培养，在一个相对封闭的培养体系中 学、幼儿园教师的高职院校；既有多学科综合性院 为基础教育稳定地输送着大批人才。目前，教师培 校，也有特色型专门类院校。目前，整个广东省都没 养从师范教育时代进入到一个多话语和体系并存并 有专门培养小学教师的院校或院系。 不断进行体系变革的后师范教育时代 J。笔者经 一 直以来，这种传统的小学教师培养体系也带 过调查，认为广东省教师培养体系还存在着一些尚 来了一些弊端，主要有以下几个方面： 需变革的地方，主要有以下几个方面。 (一)小学教师队伍年龄老化。培养体系不完 整，未形成科学合理定位。根据广东省教育厅 2011 一 、 广东省小学教师培养体系存 年的统计资料 J，全省小学专任教师平均年龄为 在的问题 36．4岁，有的市小学教师平均年龄达41．6岁。欠 发达地区和农村小学教师年龄更大。小学教师年龄 《广东省 中长期教育改革和发展规划纲要 老化，表明我省小学教师补充的政策和渠道不畅，也 (2010—2020年)》指出，“调整优化师范院校及教 收稿 日期 ：2012-03-08 作者简介：李曲生，男，湖北武昌人 ，广东外语艺术职业学院党委书记，副教授。 2012年第2期 李曲生 ：广东省小学教师培养体系存在的问题与政策建议 ．59． 造成教师队伍学历结构、知识结构的不合理，同时又 要求综合素质和宽广知识面，以内化 了的智力技能 影响了基础教育新课程改革的实施。 组织教学活动。以小学教师的培养为例，小学教师 (--)学科教