近期国内中学生性教育研究述评.docVIP

国内近期高中学生性教育研究述评 [摘 要] 近期，国内高中学生性教育研究主要集中在高中生性发育、性心理、健康性知识、性态度、恋爱现象及恋爱行为引导、性健康教育等方面。这些研究具有内容不断深入、态度不断转变、研究角度更多样化等特点，但也存在缺少完整干预框架、对高中生恋爱的态度仍存争议、看问题的视角仍停留在至上而下的位置等问题。 [关键词] 近期，高中生，性教育 1高中学生性教育研究的背景 高中学生（以下简称高中生）所处的青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，贯穿这一时期的最大特征是性发育的开始和完成。与此同时，男女青年对性的意识，由不自觉到自觉；对性对象，由同性转为异性；对性的兴趣，由反感到爱慕到恋爱……几乎是人人必经的历程。但由于在整个青春期中，青年人的情绪动摇不定，容易变化，如果不注意及时引导，常可为过度好奇、热情、幻想、冲动、性欲等驱使而不能自制。若再受社会上不良现象的影响，常可使某些青年滋长不健康的性心理，以致早恋早婚、荒废学业，有的甚至触犯刑法，走上犯罪的道路。 因此，高中生群体亟需性教育。而学校作为体制教育的载体，肩负着塑造和培养学生健康性观念的使命。国外的教育实践证明[1]，学校提供性教育和生殖健康服务项目可有效降低年轻人性相关的健康危险。而由于受旧观念和片面追求升学率的影响，我国很多中学这方面的教育仍处于似有似无状态。且许多学校的教育内容简单、形式单一，引不起学生的兴趣，未取得好效果。 而当今社会，媒体发达、网络信息复杂，中学生可以通过多种形式隐蔽获取各种性信息。因此，学校应顺应时代需要，转变观念，成为健康性恋心理教育的主要阵地，按照一定的导向，选择适当的内容，采取有效的方法，系统的对学生进行相关内容授课，使学生获得相关科学知识，逐步建立正确的人生观和价值观。 2近期高中生性心理研究情况 2.1性发育和性心理 现代社会，由于健康和营养状况的改善，青少年性成熟明显提前。季成叶等[2]调查数据显示：1995年我国城市少女月经初潮的平均年龄为12.78岁，农村少女为13.12岁，与1985年相比，城市少女提前了0.25岁，农村少女提前了0.34岁。而高晓玲等人 [3]的研究显示，初中一年级（12～13岁）女生月经来潮的占57.93%，初中二年级（13～14岁）男生59.34%已有过遗精。青少年青春期发育的普遍提前，使性成熟期到结婚的相隔时间达到10年以上，增加了这段时期内性经历的不稳定性。 伴随性生理的不断发育，青少年的性心理活动开始增加。张琰等人[4]对苏州市六所高中的高一、高二共487名学生进行调查，结果显示，28.8%的学生有接触异性身体的想法，21.5%的高中生产生了性冲动，20.3%，59.2%，29.6%的比例。在接触异性身体的想法维度中，38.8%，9.9%，，67.4%。在性冲动维度中，9.3%，没有者占73.5%。而男生无性冲动者仅占12.3%;有冲动的男生比例为38.8%。研究结果反映了高中男生性心理活动水平强于女生，人数显著多于女生。 此外，学生心理活动随着年龄的增长而变化增大。李文虎等人[5]对广州市部分大中学生的性心理调查结果显示，当看到拥抱、接吻、半裸体镜头画面时，想尝试者高一学生占15.50%、高二占18.80%、大一占22.29%、大三占34.49%；有性欲望者高一占53.16%、高三占70.63%、大一占82.90%、大三占89.10%。可见，青少年的性心理虽有所发展，但仍处于不稳定的状态，需受到及时正规的性教育，否则容易对外界的性诱惑产生迷惑，形成错误性观念。可能造成早恋、婚前性行为、少女妊娠、未婚流产、未婚生育等现象的发生。 2.2健康性知识 马锦雄等人[6]2012年的调查显示，80.5%的90后学生对学校性教育不满意，认为学校性教育不能满足他们对性知识的渴求，其中，65.9%的学生没有在学校里接受到必要的性教育课程。57.3%的学生认为“性”在今天仍被人们回避，15.1%认为教师缺乏性方面的知识问题。 由于受社会习俗和传统观念的影响，学校和家长提供的性与生殖健康知识较为有限，不能满足中学生的需求，使部分学生寻求其他途径了解所需信息，研究发现，影视、网络等媒体凭借其资源的丰富和交流的便捷，成为中学生获取性与生殖健康知识的主要渠道。[7]而学生从媒体中获得的性知识具有不系统、不全面的缺陷，有的性知识甚至是错误的，对青少年具有误导性和诱惑性。如有不少90后学生从网上下载黄色视频、或者租A片，看言情小说、色情小说等不良途径去获取性知识内容。这很容易让90后大中学生沉迷于色情视频、色情小说中不可自拔，网络成瘾荒废学业，甚至走向犯罪道路。 2.3性态度 有调查研究表明我国青少年对婚前性行为的态度日益开放。李黎[8]2009年的调查显示，高中生中，认可高中阶段恋爱中发生性行为的比例高达11.4